"Весна шагает по планете!" — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 123: | Строка 123: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | + | Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, проекционная система. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | Методические пособия, справочный материал. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Версия 14:50, 3 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
5-6 лет
Краткая аннотация проекта
У детей недостаточно сформированы знания о весенних изменениях в живой и неживой природе. Они владеют небольшими знаниями о весенних изменениях в природе, о перелетных птицах, об их жизни в весенний период.Причиной является недостаточно знаний у детей. Хотелось обогатить знания детей об изменениях происходящих весной в природе. В связи с этим была определена тема моего проекта. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать элементарными знаниями о них.Приобретенные в детстве умения видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у дошкольников глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию характера и интересов. Знакомство с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями формирует у детей такие качества, как любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому. Ввести ребенка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о ее объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней важнейшие задачи каждого педагога.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление детей с природой в весенний период времени.
Задачи координатора:
1.Формировать представление о сезонных изменениях в природе;
2.Развивать знания детей о жизни птиц в весенний период;
3.Воспитывать любознательность и воображение.
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то они могут лучше познакомится с признаками весны, пополнить свои знания о родном крае, научатся беречь и ценить природу.
Цель воспитанников:
Получение информации о времени года- весна.
Задачи воспитанников:
1. Узнать о природе и животных в это время года.
2. Применить свои творческие способности.
3. Сделать вывод о значимости этого времени года для всего живого на Земле
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о весне, и ее природе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где она прячется?
Проблемные вопросы
1. Что такое весна?
2. Какие изменения в природе происходят весной?
3. Как мы будем праздновать весенние праздники?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Определение цели и задачи, осуществление сбора и уточнение информации.
2) Составление плана работы.
|
1)Рассказать детям об изменениях в весенний период времени.
2) Наблюдать вместе с детьми за изменениями в природе. 3)Беседы с детьми о весенних праздниках. |
1)Провести выставку рисунков и поделок "Весна"
2)Мероприятие "Весна шагает по планете!" |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, проекционная система.
Материалы на печатной основе
Методические пособия, справочный материал.
