По имени Солнце — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 129: | Строка 129: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/1e7V1fLlyuXB9KroSlmo3TwHT-qAFbpah/view?usp=sharing | + | [https://drive.google.com/file/d/1e7V1fLlyuXB9KroSlmo3TwHT-qAFbpah/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1PNrpdB3nVNcPEA0Y_kfIU_Sp5k9EI1Ne/view?usp=sharing | + | [https://drive.google.com/file/d/1PNrpdB3nVNcPEA0Y_kfIU_Sp5k9EI1Ne/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 11:29, 12 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
4-7 лет
Краткая аннотация проекта
Это проект предназначен для детей 4-7 лет.Он направлен на формирование у детей представления о Солнце и его влияния на всё живое на планете Земля.Планируется разделить детей на 3 команды.С первой командой будет организован диалог на вопрос "Каково влияние солнца на человека?". Со второй командой будет организован диалог "Что будет если исчезнет солнце?". А с третей командой будет организован диалог "Как используют солнечную энергию?"
Планируемый результат: Расширение кругозора детей
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей представления о Солнце и его влияния на всё живое на планете Земля
Задачи координатора:
1. Рассказать детям об особенностях Солнца и его роли для окружающего мира
2. Развивать познавательный интерес интереса к теме проекта у детей
3. Воспитывать желание узнавать новое о Солнце
Гипотеза координатора:
Участие детей в проекте позволит формировать у них представление о Солнце как о звезде
Цель воспитанников:
Получение знаний о Солнце
Задачи воспитанников:
1. Изучить материал о пользе и вреде Солнца
2.Применить полученные знания в жизни
3. Доказать что Солнце важный компонент в жизни человека и его здоровье
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то получим множество информации и знаний о Солнце
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что ярче ?
Проблемные вопросы
1. Каково влияние Солнца на человека?
2.Что будет если исчезнет Солнце ?
3.Как используют солнечную энергию?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2) Создание стартовой презентации и буклета для родителей; 3) Создание дидактического материала; |
1)Разделение детей на группы;
2) Показ буклета и стартовой презентации; 3)Привлечь родителей к данному проекту; |
1)Подвести итог работы детей в проекте;
2) Провести рефлексию; 3) Выводы. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
