Доброта,как бумеранг — различия между версиями

Версия 19:33, 9 марта 2018

Возраст участников проекта

5-6 лет

Краткая аннотация проекта

Дети 5-6 лет, поделятся на 3 группы по проблемным вопросам.

Далее каждая группа изучив свой вопрос даст на него ответ.

После участия в этом в проекте планируется получить такой результат:

Дети имеют точное представление о доброте.

Знают насколько полезно делать добрые дела и привлекать к этому других.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование нравственности у детей и уважения к окружающему миру.

Задачи координатора:

1)Формировать у детей навыки анализировать свои поступки и поступки своих друзей.

2)Развивать у детей положительное отношение ко всем людям и ко всему окружающему миру.

3)Вызывать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату.

Гипотеза координатора:

Если дети примут участие в проекте, то получат представление о нравственности.

Цель воспитанников:

Получение представлений о нравственности.

Задачи воспитанников:

1.Изучить материал о нравственности, доброте.

2.Применить полученные знания на практике.

3.Доказать, что доброта важна в нашем мире.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то получим полезную информацию о добре и нравственности и будем бережнее относиться к живому миру природы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что это?

Проблемные вопросы

1.Что такое доброта?

2.Почему некоторые совершают плохие поступки?

3.Как привлечь других делать добрые дела?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

[Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)