Музыкальная шкатулка — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
1. Откуда берутся детские песни? | 1. Откуда берутся детские песни? | ||
Версия 10:19, 5 апреля 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 = Задачи воспитанников:
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
от 4 до 7 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть использован как музыкальным руководителем, так и воспитателями детских садов. В проекте присутствует интеграция, которая объединяет все 5 образовательных областей. Участниками данного проекта могут быть дети от 4 до 7 лет.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить летний период Формировать музыкальный навок.
Задачи координатора:
1. Формировать у дошкольников художественно-эстетическое восприятие окружающего мира.
2. Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности.
3. Развивать способности детей в различных видах художественно - эстетической деятельности.
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то получат знания о лете, растениях и веселых играх. Если воспитанники примут участие в этом проекте, они узнают много интересных детских песен.
Цель воспитанников:
Получение знаний о музыке
= Задачи воспитанников:
1. Познакомится с детскими песнями и композиторами.
2. Разучить детские песни.
3. Оценить значимость музыки
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в этом проекте , то получим новые знания о лете. Если мы приним участие в этом проекте, то мы разучим детские песни
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что лежит в шкатулке?
Проблемные вопросы
1. Откуда берутся детские песни?
2. Какие песни будем петь?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)рассказать что такое музыка?
2)озвучить несколько детских композиторов. 3)записать пару детских песен. |
1)включить пару мелодий на слух
2) повторить выученные слова песен 3) назвать знакомых им композиторов |
1)повторить детских композиторов
2)повторить слова детских песен 3) закрепить пройденный материал |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki- страница участников проекта Музыкальная шкатулка
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), DVD-проигрыватель, принтер.)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(мультимедийные системы.)
Материалы на печатной основе
( хрестоматии, лабораторные пособия,тексты песен)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
