Витаминный переполох — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 82: | Строка 82: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1BHeZWG8Gp42mGXSvIR6wkZKT45xlBzI8/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Версия 17:22, 14 апреля 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Дети младшего дошкольного возраста(2-4 лет)
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей представления о правильном питании и здоровом образе жизни
Задачи координатора:
- Познакомить с понятием "витамины", их роль в жизни человека.
- Способствовать развитию представления о полезных свойствах овощей и фруктов.
- Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то получат необходимые представления о здоровом питании
Цель воспитанников:
Получение знаний о витаминах и их роли в жизни человека.
Задачи воспитанников:
- Понять в чем польза витаминов и витаминных продуктов.
- Применить знания при выборе продуктов для здорового питания
- Доказать, что витамины - это наши друзья.
Гипотеза Воспитанников:
Принимая участие в этом проекте, мы узнаем много новых способов позаботиться о своем здоровье.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
А, В, С, а какие ещё?
Проблемные вопросы
1. Зачем нужны витамины?
2. Где живут витамины?
3. Какие бывают витамины?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание буклета; 3)Создание стартовой |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2) Привлечение родителей к проекту; 3)Привлечение детей к проекту; |
1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия; 3)Выводы. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование:
Фотоаппарат, компьютеры, принтер, проекционная система, DVD-проигрыватель
Технологии – программное обеспечение:
Программы разработки веб-сайтов,веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
Другие принадлежности:
клей, бумага формата А4, цветная бумага, маркеры, тематический альбом, ножницы, кисточка, музыкальные произведения.
Интернет-ресурсы
