Лес и человек — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
|||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
| style="width:16; background-color: LightBlue; border: 1px solid #4B0082; vertical-align: top " colspan="1"| | | style="width:16; background-color: LightBlue; border: 1px solid #4B0082; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| − | ==<span style="color:Green"> | + | ==<span style="color:Green">Возраст участников проекта</span>== |
Работа предназначена для детей 7-11 лет | Работа предназначена для детей 7-11 лет | ||
| − | ==<span style="color:Green"> | + | ==<span style="color:Green">Краткая аннотация проекта</span> == |
Проект "Лес и человек" по окружающему миру. Предназначен для детей начальной школы. Проект нацелен на 2-3 часа работы с детьми. По окончании проекта дети должны будут знать многообразие природы родного края, оценивать: сколько новой информации они узнали в ходе проекта, уметь пользоваться полученной информацией | Проект "Лес и человек" по окружающему миру. Предназначен для детей начальной школы. Проект нацелен на 2-3 часа работы с детьми. По окончании проекта дети должны будут знать многообразие природы родного края, оценивать: сколько новой информации они узнали в ходе проекта, уметь пользоваться полученной информацией | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Green">Целеполагание проекта</span> == |
| − | === '''''<span style="color: | + | === '''''<span style="color:Green">Цель координатора</span>:''''' === |
Формирование у детей гордости за природу своего родного края и бережного отношения к ней | Формирование у детей гордости за природу своего родного края и бережного отношения к ней | ||
| − | === '''''<span style="color: | + | === '''''<span style="color:Green">Задачи координатора</span>:''''' === |
Образовательная: Познакомить детей с многообразием природных нашего края. Развивающая: Способствовать развитию у детей экологической культуры (бережного отношения к природе). Воспитательная: Воспитывать у детей чувство патриотизма к родному краю | Образовательная: Познакомить детей с многообразием природных нашего края. Развивающая: Способствовать развитию у детей экологической культуры (бережного отношения к природе). Воспитательная: Воспитывать у детей чувство патриотизма к родному краю | ||
| − | === '''''<span style="color: | + | === '''''<span style="color:Green">Гипотеза координатора</span>:''''' === |
Если дети поучавствуют в этом проекте, то они будут знать насколько многообразна природа их родного края и будут понимать, что к ней нужно относиться бережно, с уважением | Если дети поучавствуют в этом проекте, то они будут знать насколько многообразна природа их родного края и будут понимать, что к ней нужно относиться бережно, с уважением | ||
| − | === '''''<span style="color: | + | === '''''<span style="color:Green">Цель воспитанников</span>:''''' === |
Расширение знаний о природе родного края | Расширение знаний о природе родного края | ||
| − | === '''''<span style="color: | + | === '''''<span style="color:Green">Задачи воспитанников</span>:''''' === |
1. Изучить многообразие природы родного края. | 1. Изучить многообразие природы родного края. | ||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
3. Оценить: сколько новой информации я узнал в ходе проекта | 3. Оценить: сколько новой информации я узнал в ходе проекта | ||
| − | === '''''<span style="color: | + | === '''''<span style="color:Green">Гипотеза воспитанников</span>:''''' === |
Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о родной природе и научусь бережно к ней относиться | Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о родной природе и научусь бережно к ней относиться | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Green">Вопросы, направляющие проект</span> == |
| − | === '''''<span style="color: | + | === '''''<span style="color:Green">Основополагающий вопрос</span>:''''' === |
Что в нём? | Что в нём? | ||
| − | === '''''<span style="color: | + | === '''''<span style="color:Green">Проблемные вопросы</span>:''''' === |
Что интересного есть в лесах родного края? | Что интересного есть в лесах родного края? | ||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
Как показать природе, что ты относишься к ней с уважением? | Как показать природе, что ты относишься к ней с уважением? | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Green">План проведения проекта</span> == |
{|border="1" | {|border="1" | ||
|До начала работы в проекте | |До начала работы в проекте | ||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
|} | |} | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Green">Визитная карточка проекта</span> == |
[https://drive.google.com/file/d/0BwCypXQI_0L8N0ZNT1dnek5oWFE/view?usp=sharing Визитная карточка] | [https://drive.google.com/file/d/0BwCypXQI_0L8N0ZNT1dnek5oWFE/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Green">Стартовая презентация</span> == |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
}} | }} | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Green">Публикация координатора</span> == |
[[Изображение:буклет ИКТ 2016-1.jpg|200px]] | [[Изображение:буклет ИКТ 2016-1.jpg|200px]] | ||
[[Изображение:буклет ИКТ 2016-2.jpg|200px]] | [[Изображение:буклет ИКТ 2016-2.jpg|200px]] | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Green">Блог проекта</span> == |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 116: | Строка 116: | ||
[[wiki- страница участников проекта "Лес и человек"]] | [[wiki- страница участников проекта "Лес и человек"]] | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Green">Материалы по оцениванию</span> == |
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Green">Дидактические материалы</span> == |
[https://drive.google.com/file/d/0BwCypXQI_0L8VkJPc0pGdnNDRDA/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0BwCypXQI_0L8VkJPc0pGdnNDRDA/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| Строка 124: | Строка 124: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BwCypXQI_0L8UGFSRmFiQkdMNFE/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0BwCypXQI_0L8UGFSRmFiQkdMNFE/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Green">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span> == |
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
Версия 02:43, 11 мая 2018
Содержание
Возраст участников проектаРабота предназначена для детей 7-11 лет Краткая аннотация проектаПроект "Лес и человек" по окружающему миру. Предназначен для детей начальной школы. Проект нацелен на 2-3 часа работы с детьми. По окончании проекта дети должны будут знать многообразие природы родного края, оценивать: сколько новой информации они узнали в ходе проекта, уметь пользоваться полученной информацией Целеполагание проектаЦель координатора:Формирование у детей гордости за природу своего родного края и бережного отношения к ней Задачи координатора:Образовательная: Познакомить детей с многообразием природных нашего края. Развивающая: Способствовать развитию у детей экологической культуры (бережного отношения к природе). Воспитательная: Воспитывать у детей чувство патриотизма к родному краю Гипотеза координатора:Если дети поучавствуют в этом проекте, то они будут знать насколько многообразна природа их родного края и будут понимать, что к ней нужно относиться бережно, с уважением Цель воспитанников:Расширение знаний о природе родного края Задачи воспитанников:1. Изучить многообразие природы родного края. 2. Усвоить, полученные за время участия в проекте, знания. 3. Оценить: сколько новой информации я узнал в ходе проекта Гипотеза воспитанников:Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о родной природе и научусь бережно к ней относиться Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопрос:Что в нём? Проблемные вопросы:Что интересного есть в лесах родного края? Как показать природе, что ты относишься к ней с уважением? План проведения проекта
Визитная карточка проектаСтартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности обучающихсяwiki- страница участников проекта "Лес и человек" Материалы по оцениваниюДидактические материалыДидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
