Волшебная гравюра — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 118: | Строка 118: | ||
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
| − | (Фотоаппарат, | + | (Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, презентация) |
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
| − | ( | + | ( программы обработки изображений,веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | (Учебники, методические пособия, | + | (Учебники, методические пособия, справочный материал) |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| − | ( | + | (бумага для граттажа, палочка для выцарапывания) |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
Версия 18:53, 20 декабря 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-11
Краткая аннотация проекта
В результате изучения данного проекта обучающиеся узнают о способах совершенствования технологического процесса
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие творческих способностей обучающихся
Задачи координатора:
Образовательная: формировать понятие "гравюра". Развивающая: развивать у обучающихся навыки работы с гравюрой. Воспитательная: воспитывать эстетические качества обучающихся через искусство гравюры
Гипотеза координатора:
Если я проведу этот проект,то обучающиеся овладеют новыми навыками в изобразительном исскустве,способуствует развитию мелкой моторики рук, мышлению, фантазии.
Цель воспитанников:
изучение вопроса,связанного с поделкой из материала
Задачи воспитанников:
1. изучить историю возникновения гравюры 2. применить навыки гравирования 3. Произвести оценку своей поделки
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте,то узнаем о способах совершенствования технологического процесса.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
почему "волшебная?"
Проблемные вопросы
1. как возникла гравюра? 2. Как изготовить гравюру?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)найти и приготовить материал
2)разработка буклета для привлечения родителей к проекту 3)подготовка проблемных вопросов и создание презентации |
1)показ стартовой презентации и ознакомление детей с проектом
2)привлечение родителей к проекту 3)изучение теоретического материала |
1)решение проблемных вопросов, возникших в ходе проекта
2)проведение рефлексивного занятия 3) выставка оценок за выполненную работу |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта Волшебная гравюра
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, презентация)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
( программы обработки изображений,веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал)
Другие принадлежности
(бумага для граттажа, палочка для выцарапывания)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
