Лекарственные растения — различия между версиями
(→Задачи воспитанников:) |
(→Задачи координатора:) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
-расширить знания учащихся о лекарственных растениях; | -расширить знания учащихся о лекарственных растениях; | ||
| + | |||
-познакомить учащихся с правилами сбора лекарственных растений; | -познакомить учащихся с правилами сбора лекарственных растений; | ||
Версия 14:39, 7 февраля 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Создать условия для подготовки проекта «Лекарственные растения»
Задачи координатора:
-расширить знания учащихся о лекарственных растениях;
-познакомить учащихся с правилами сбора лекарственных растений;
Гипотеза координатора:
Если знать о свойствах лекарственных растений, то можно помочь себе и окружающим в лечении той или иной болезни.
Цель воспитанников:
Выяснить, какие лекарственные растения растут в окрестностях нашего поселка или города
Задачи воспитанников:
-узнать, какие из лекарственных растений используются при лечении простудных заболеваний;
-выяснить особенности внешнего строения;
-условия сбора и хранения растений;
Гипотеза Воспитанников:
Предположим, что лекарственные растения используются при лечении простудных заболеваний и еще для чего то.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего нужны лекарственные растения?
Проблемные вопросы
Какую пользу приносят лекарственные растения?
Может ли измениться жизнь человека с исчезновением лекарственных растений?
Что необходимо предпринять, чтобы остановить процесс исчезновения растений?
Какую роль играют растения в природе и жизни людей?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
