Дружат дети на планете — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 65: | Строка 65: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) Поиск материалов и ресурсов, необходимых для проведения | + | |1) Поиск материалов и ресурсов, необходимых для проведения проекта. |
2) Создание презентации для привлечения детей к проекту. | 2) Создание презентации для привлечения детей к проекту. | ||
Версия 10:59, 2 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
4-5 лет
Краткая аннотация проекта
В данном проекте, в процессе работы дети узнают составляющие дружбы и расширяют знания о ней, обучаются умению дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе, учатся уважать друг друга. Так же происходит развитие эмоциональной дружеской атмосферы и формирование положительных взаимоотношений между детьми, что в дальнейшем поспособствует вхождению ребёнка в социум, взаимодействию с окружающими людьми.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Создание условий для развития у детей представлений о дружбе
Задачи координатора:
1. Образовательные: дать информацию о понятии "дружба"
2. Развивающие: развивать навыки сотрудничества со сверстниками
3. Воспитательные: воспитывать чувства доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
Гипотеза координатора:
Если я проведу свой проект, то дети поймут, что дружба - это важнейшая ценность, которая необходима каждому человеку
Цель воспитанников:
Получение знаний о дружбе, о ее значение в жизни каждого
Задачи воспитанников:
1. Изучить информацию о роли дружбы среди всех людей
2. Применить знания о дружбе при общении со сверстниками
3. Доказать, что дружба это важно и интересно
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в данном проекте, то научимся правилам дружбы
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Она очень нужна нам?
Проблемные вопросы
1. Кто такой друг?
2. Как найти друга?
3. Кто такой враг?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск материалов и ресурсов, необходимых для проведения проекта.
2) Создание презентации для привлечения детей к проекту. 3) Создание информационного буклета, для привлечения родителей к проекту. |
1) Разбор проблемных вопросов.
2) Формирование подгрупп для проведения проекта. 3) Выполнение заданий, предложенных координатором. |
1)Оценивание работы по проекту участниками, родителями.
2) Анализ работы детей. 3) Подведение итогов проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным видом мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным видом мышления
Дидактические материалы для детей с ВАК
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
