Мир поэзии — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск и обработка материала; |
| + | 2)Создание буклета; | ||
| − | + | 3)Создание стартовой презентации; | |
| − | |||
| − | |1) | + | |1)Показ буклета и стартовой презентации; |
| + | 2) Привлечение родителей к проекту; | ||
| − | + | 3)Разбор проблемных вопросов; | |
| − | |||
| − | |1) | + | |1) Итог всех работ; |
| + | 2)Рефлексия; | ||
| + | |||
| + | 3)Выводы. | ||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
Версия 09:55, 9 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
2-4 классы
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений обучающихся об искусстве слова,рифмы и литературной красоте.
Задачи координатора:
1.Формировать у детей интерес к прозе.
2. Развивать эстетические качества через литературное слово
3. Воспитать любовь к художественной поэзии
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте,то пополнят свои духовно-нравственные качества.
Цель воспитанников:
Получение знаний о красоте поэзии,смысле слова.
Задачи воспитанников:
1. Изучить новые художественные произведения.
2. Использовать полученные знания в жизни.
3. Доказать,что поэзия это красиво и прекрасно.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте,то узнаем много нового о поэзии
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему такая простая и изящная?
Проблемные вопросы
1) Как можно выражать свои мысли с помощью поэзии?
2)Как провести поэтический вечер?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание буклета; 3)Создание стартовой презентации;
|
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2) Привлечение родителей к проекту; 3)Разбор проблемных вопросов;
|
1) Итог всех работ;
2)Рефлексия; 3)Выводы.
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
