Мир собак. — различия между версиями
(→Блог проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Подбор теоретического материала. |
| − | 2) | + | 2) Постановка проблемного вопроса. |
| − | 3) | + | 3) Постановка проблемного вопроса. |
| − | |1) | + | |1) Поделить детей на группы. |
| − | 2) | + | 2) Разобрать проблемный вопрос. |
| − | 3) | + | 3) Разбор проблемного вопроса |
| − | |1) | + | |1) Провести анализ выполненной работы. |
| − | 2) | + | 2) Проанализировать ответ. |
| − | 3) | + | 3) Подвести итоги проекта, донести результаты проектной деятельности до родителей. |
|} | |} | ||
Версия 12:53, 6 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 План проведения проекта
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Стартовая презентация
- 7 Публикация координатора
- 8 Блог проекта
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Обучающиеся 1-ого класса
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Всё ли мы знаем о своих "друзьях"?
Проблемные вопросы
Какую роль в нашей жизни играют собаки? Как правильно ухаживать за собаками? Как обучать собак выполнению команд?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подбор теоретического материала.
2) Постановка проблемного вопроса. 3) Постановка проблемного вопроса. |
1) Поделить детей на группы.
2) Разобрать проблемный вопрос. 3) Разбор проблемного вопроса |
1) Провести анализ выполненной работы.
2) Проанализировать ответ. 3) Подвести итоги проекта, донести результаты проектной деятельности до родителей. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
