"История моего имени" — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 143: | Строка 143: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование ( | + | Технологии – оборудование: компьютер(-ы), проекционная система. |
| − | + | Технологии – программное обеспечение:веб-браузер,мультимедийные системы | |
| − | + | Материалы на печатной основе:справочный материал, энциклопедии, словари. | |
| − | + | Другие ресурсы: родители. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Другие | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Версия 21:21, 6 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений обучающихся об истории и значении их имен.
Задачи координатора:
1. Образовательная: организовать процесс поиска информации.
2. Развивающая: развивать навыки работы с информацией.
3. Воспитательная: воспитывать любознательность.
Гипотеза координатора:
Работая над проектом, обучающиеся познакомятся с историей своего имени, узнают значение имен своих одноклассников, что пополнит их знания и представления.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения информации об именах.
Задачи воспитанников:
1. Узнать значение своего имени.
2. Нарисовать рисунок по данной тематике.
3. Оценить значение своего имени
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового о своем имени.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что оно значит?
Проблемные вопросы
1. Как появилось мое имя?
2. Что означает мое имя?
3. Как звучит мое имя на других языках?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск, подготовка необходимого материала.
2) Создание стартовой презентации. 3) Создание буклета для родителей. 4) Разделение детей по группам для изучения проблемных вопросов. |
1) Показ стартовой презентации и представление проекта.
2) Изучение каждой группой своего проблемного вопроса. 3) Представление изученного материала. 4) Создание рисунка по теме проекта. |
1) Сделать выводы по каждому вопросу.
2) Организовать выставку детских рисунков для родителей. 3) Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование: компьютер(-ы), проекционная система.
Технологии – программное обеспечение:веб-браузер,мультимедийные системы
Материалы на печатной основе:справочный материал, энциклопедии, словари.
Другие ресурсы: родители.
