Игра в шахматы — различия между версиями
(→Возраст участников проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск информации |
| − | 2) | + | 2)Создание дидактического материала |
| − | 3) | + | 3)Создание и подготовка к реализации стартовой презентации |
| − | |1) | + | |1)Показ стартовой презентации |
| − | 2) | + | 2) Общение с родителями в помощи привлечения детей |
| − | 3) | + | 3)Применение дидактического материала |
| − | |1) | + | |1)Работа детей и родителей |
| − | 2) | + | 2)Проверка полученных знаний |
| − | 3) | + | 3)Подведение итогов по всему проекту |
|} | |} | ||
Версия 14:50, 9 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-11 лет
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей навыков игры в шахматы
Задачи координатора:
1.Ознакомить детей с фигурами по шахматам;2. Развивать навыки игры в шахматы;3.воспитать усидчивость и внимательность при игре
Гипотеза координатора:
Обучение детей игру в шахматы развивает разлиные виды мышления
Цель воспитанников:
Получение навыков игры в шахматы
Задачи воспитанников:
1. Изучить правила игры в шахматы; 2. Потренироваться к участию в шахматном поединке. 3. Оценить свои способности в шахматной игре
Гипотеза Воспитанников:
Если мы научимся играть в шахматы, то сможем рассуждать логически, сможем решать трудные задачи
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как провести гимнастику ума?
Проблемные вопросы
Как научиться играть в шахматы? Какие существуют правила игры в шахматы? Какие знаменитые шахматисты прославили Россию?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск информации
2)Создание дидактического материала 3)Создание и подготовка к реализации стартовой презентации |
1)Показ стартовой презентации
2) Общение с родителями в помощи привлечения детей 3)Применение дидактического материала |
1)Работа детей и родителей
2)Проверка полученных знаний 3)Подведение итогов по всему проекту |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
