На вкус и цвет товарищей нет! — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 144: | Строка 144: | ||
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
| − | (Фотоаппарат | + | (Фотоаппарат, компьютер, принтер, цифровая камера, проекционная система) |
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
| − | ( | + | (Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы) |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( | + | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (опрос,другие ученики/классы,родители и т.д.) |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Версия 14:29, 10 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Создание условий для получения информации обучающимися о значении цвета ждя человека.
Задачи координатора:
1)Позакомить обучающихся с взаимосвязью эмоционального состояния человека и предпочтения цвета.
2)Разработать рекомендации по использованию цветовой гаммы в одежде и интерьере помещений.;
3) Воспитывать эстетические качества и чувство прекрасного
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают какое влияние цвет оказывает влияние на поведение и эмоциональное состояние человека.
Цель воспитанников:
Изучение влияния цвета на поведение и эмоциональное состояние человека
Задачи воспитанников:
1)Ознакомиться с влиянием цвета на человека;
2) Научиться выбирать цвет подходящий для определенной цели
3)Оценить какую роль играет цвет в жизни человека?
Гипотеза Воспитанников:
Если мы узнаем про влияние цвета на человека, то будем знать, как цвет влияет на настроение человека.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Их только семь?
Проблемные вопросы
Какую роль в жизни играет цвет?
Как используя 7 цветов радуги создать разные оттенки?
Как настроение влияет на выбор цвета?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Анкетирование детей |
1)Показ стартовой презентации;
2) Разбор проблемных вопросов; 3)Опрос для детей о влиянии цвета |
1)Представление проекта родителям
2)Высказывания детей о том что им понравилось, а что нет. 3)Обсуждение о достигнутых результатах, что получилось, что не получилось |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, компьютер, принтер, цифровая камера, проекционная система)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (опрос,другие ученики/классы,родители и т.д.)
