"Кристаллы и их место в природе" — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 121: | Строка 121: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | https://drive.google.com/open?id=1jNkygGcXW8xlHjULPN4SOFO8F7JrYArf[правополушарный стиль мышления ] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 18:16, 28 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
4 класс
Краткая аннотация проекта
Кристаллы - удивительное и непредсказуемое явление природы. Размеры, цвета и формы кристаллов иногда просто поражают своей необычностью. Это и снежинки зимой, и драгоценные камни в ювелирных изделиях. Мы строим дома из кристаллов, также едим кристаллы, лечимся ими, но, что самое главное – мы сами частично состоим из кристаллов. Соль, сахар, снег, лед, глина и песок, сотни других веществ – все это не что иное, как кристаллы. В этом проекты мы научимся выращивать кристаллы и узнаем их предназначение.
Целеполагание проекта
Узнать, что такое кристаллы, откуда они возникают, их значимость для человека.
Цель координатора:
Формирование представлений у обучающихся о кристаллах
Задачи координатора:
1. Показать детям историю возникновения кристаллов и их историю. 2. Развивать представление о появлении и росте користаллов 3. Воспитывать эстетические качества обучающихся
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то смогут попытаться вырастить кристаллы
Цель воспитанников:
Изучение свойств кристаллов
Задачи воспитанников:
1. Изучить свойства кристаллов. 2. Попытаться вырастить кристалл 3. Оценить свои способности в создании кристаллов
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то вырастим собственные кристаллы
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Пища или украшение?
Проблемные вопросы
Для чего нужны кристаллы? Как вырастить свой кристалл?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) сбор материалов
2) подготовка материала для реализации проекта 3) подготовка вопросов и разработка стартовой презентации |
1) показ стартовой презентации с новой информацией
2) разделение детей на группы 3) привлечение родителей |
1) решение проблемных вопросов
2) выставка работ 3) подведение итогов |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
страница участников проекта "Кристаллы и их место в природе"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
https://drive.google.com/open?id=1jNkygGcXW8xlHjULPN4SOFO8F7JrYArf[правополушарный стиль мышления ]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование для выращивания кристаллов
(набор емкостей; аппарат Вернейля (изготавливается самостоятельно из муфеля, горелки, катетометра, колбы и проволоки))
Технологии – программное обеспечение
( программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Нужно привлечь родителей)
