Вежливость на каждый день — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 140: | Строка 140: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1o75M9KyIrsyC9MjD0tVxRF0oLYttJxv1/view?usp=sharing Дидактический материал ВАК] | [https://drive.google.com/file/d/1o75M9KyIrsyC9MjD0tVxRF0oLYttJxv1/view?usp=sharing Дидактический материал ВАК] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1xBQp0I1J1w5d8eAi32SdB1isCWepyY5tDF9oN4YqOWc/edit?usp=sharing Тестовое задание для детей] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 12:25, 30 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Средний дошкольный возраст 4-5 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект поможет сформировать у детей навыки вежливого обращения, научит выражать чувства добрыми словами, а также научит дорожить близкими людьми. В процессе реализации проектной деятельности у воспитанников будет происходить формирование ценностного отношения к окружающим людям, обеспечивающего их эффективную социализацию. В ходе проекта дети расширят свои знания о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Для получения положительного результата будет организованы беседы, игры, различные мероприятия. Данный проект будет интересен детям тем, что вежливость приносит радость.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей представление о вежливых словах.
Задачи координатора:
Образовательная: ознакомить детей с правилами культурного поведения, формировать навыки вежливого, доброжелательного поведения.
Развивающая: развивать стремление выражать своё отношение к окружающему,самостоятельно находить для этого различные речевые средства.
Воспитательная: воспитать у ребят толерантное отношение к другим людям.
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то получат представление о нравственных навыках поведения.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для того, чтобы получить представление о вежливости.
Задачи воспитанников:
1.Изучить материал о культуре общения.
2. Применить полученные знания на практике.
3. Доказать, что вежливость это проявление доброты и заботы.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то получим полезную информацию о культуре общения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём она проявляется ?
Проблемные вопросы
1.Что такое вежливость?
2.К чему приводит невежливость?
3.Как привлечь других быть вежливым?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание стартовой презентации; 3)Создание буклета; 4)Создание дидактического материала. |
1)Разделить детей на группы;
2)Показ буклета и стартовой презентации; 3)Привлечение родителей к проекту. |
1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексивное занятие с детьми; 3)Общие выводы. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта Вежливость на каждый день
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Газеты,фотоальбомы)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(экскурсии, гости, родители)
