Дядя Стёпа — Светофор — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 146: | Строка 146: | ||
[https://drive.google.com/file/d/17KPvYibv_9e9yRf-erG-svC5alUf9gck/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/17KPvYibv_9e9yRf-erG-svC5alUf9gck/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/12YPoVfu7IdixmGDHwhBjfKxTd2B1-Io3/view?usp=sharing| Дидактические материалы для смешанного типа восприятия (визуалы, аудиалы, кинестетики)] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 17:05, 31 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Младший школьный возраст 7 - 8 лет.
Краткая аннотация проекта
Дети - это самое ценное и дорогое, что есть в жизни каждого человека. Ежегодно на дорогах России совершается десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего является незнание детьми элементарных основ правил безопасного поведения на дорогах. Избежать этих происшествий можно лишь путём соответствующего воспитания и обучения ребёнка с самого раннего возраста.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге.
Задачи координатора:
1) Образовательная: познакомить детей с правилами дорожного движения;
2) Развивающая: развивать навыки осознанного безопасного поведения на дорогах;
3) Воспитательная: Воспитывать у детей ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то познакомлю детей с правилами дорожного движения.
Цель воспитанников:
Получение знаний о правилах дорожного движения.
Задачи воспитанников:
1)Изучить материал о правилах дорожного движения;
2)Применить полученные знания на практике;
3)Доказать, что необходимо знать правила поведения на дороге.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то получим знания о правилах дорожного движения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему это важно?
Проблемные вопросы
1)Какие знаки дорожного движения вам знакомы?
2)В каких случаях могут пригодиться знания о правилах поведения на дороге?
3)Какие правила дорожного движения вам уже известны?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала.
2)Разработка буклета для привлечения родителей к проекту. 3) Подготовка проблемных вопросов и создание презентации. |
1) Ознакомление детей с проектом и показа презентации.
2) Разделение детей на подгруппы. 3) Привлечение родителей к проекту. |
1) Анализ работы детей в группах.
2) Решение проблемных вопросов. 3) Подведение итогов и результатов. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта Дядя Стёпа — Светофор
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для смешанного типа восприятия (визуалы, аудиалы, кинестетики)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер, принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений, картинки со знаками дорожного движения)
Технологии – программное обеспечение
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Другие ресурсы
(родители)
