"Здоровый образ жизни через футбол" — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 144: | Строка 144: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1b0Ppsyq-AHBk1M831RTEgfpPm5chnhhv/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левовополушарным стилем общения] | [https://drive.google.com/file/d/1b0Ppsyq-AHBk1M831RTEgfpPm5chnhhv/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левовополушарным стилем общения] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1VFZqjzrsnp746V679oHCYA22Bp7KvJNg/view?usp=sharing Дидактика ВАК] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 12:08, 22 апреля 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-18
Краткая аннотация проекта
Данный проект позволит детям познать знания о футболе, а так же и практически научит играть в данную игру
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование интереса к футболу
Задачи координатора:
Образовательная: дать информацию о футболе.
Развивающая: развить интерес к футболу.
Воспитательная: воспитать волевые качества обучающихся при игре в футбол
Гипотеза координатора:
данный проект даст знания как менялся интерес к футболу с времен его создания и повысит интерес к занятиям по футболу.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для развития навыков игры в футбол
Задачи воспитанников:
1. Получить сведения о футболе.
2. Уметь применять правила при игре в футбол
3. Оценить свои способности при игре в футбол
Гипотеза Воспитанников:
Если я поучавствую в проекте, то смогу узнать как развивался инетерес к футболу
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что мне он даст?
Проблемные вопросы
Как появился вид спорта футбол ?
Какие существуют правила игры в футбол?
Кто из футболистов прославил этот вид спорта?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Заинтересовать учащихся
2) Входное тестирование 3) Выдать материал детям |
1) Изучить тему
2) Разбор проблемных вопросов 3) Работа с родителями |
1) Подвести итоги
2) Итоговое тестирование 3) Сделать выводы по итогам |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта "Здоровый образ жизни через футбол"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем общения
Дидактический материал для детей с левовополушарным стилем общения
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
