"Каратэ как вид спорта" — различия между версиями

Версия 13:45, 22 апреля 2019

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Разнообразие досуга детей во внеурочное время.

Задачи координатора:

1)Показать обучающимся, что умение фотографировать, это тоже искусство. 2) Развивать навыки создания фотографий 3) Воспитывать эстетические качества обучающихся

Гипотеза координатора:

Если научить детей правильно и красиво фотографировать, то они научатся, делать красивые фото.

Цель воспитанников:

Получение особых знаний в области фотографий.

Задачи воспитанников:

1. Научиться делать фотографии с помощью цифрового фотоаппарата 2. Создать свой первый цифровой фотоальбом 3. Оценить свои способности в фотографии

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте то научимся делать качественные фотографии

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что хранит память ?

Проблемные вопросы

Как появилась фотография?

Как правильно фотографировать?

Как обрабатывать цифровое фото?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Страница участников проекта "Каратэ как вид спорта"

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)