|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − |
| |
| | | | |
| − | == Возраст участников проекта ==
| |
| − |
| |
| − | 2-4 классы
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта==
| |
| − |
| |
| − | == Целеполагание проекта ==
| |
| − |
| |
| − | === '''''Цель координатора:''''' ===
| |
| − | Развитие представлений обучающихся об искусстве слова,рифмы и литературной красоте.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Задачи координатора:''''' ===
| |
| − | 1.Формировать у детей интерес к прозе.
| |
| − |
| |
| − | 2. Развивать эстетические качества через литературное слово
| |
| − |
| |
| − | 3. Воспитать любовь к художественной поэзии
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
| |
| − | Если обучающиеся примут участие в проекте,то пополнят свои духовно-нравственные качества.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Цель воспитанников:''''' ===
| |
| − | Получение знаний о красоте поэзии,смысле слова.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
| |
| − | 1. Изучить новые художественные произведения.
| |
| − |
| |
| − | 2. Использовать полученные знания в жизни.
| |
| − |
| |
| − | 3. Доказать,что поэзия это красиво и прекрасно.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
| |
| − | Если мы примем участие в проекте,то узнаем много нового о поэзии
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
| |
| − | Почему такая простая и изящная?
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Проблемные вопросы'''''===
| |
| − | 1) Как можно выражать свои мысли с помощью поэзии?
| |
| − |
| |
| − | 2)Как провести поэтический вечер?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − |
| |
| − | {|border="1"
| |
| − | |До начала работы в проекте
| |
| − | |В ходе реализации проекта
| |
| − | |По окончанию проекта
| |
| − | |-
| |
| − | |1)Поиск и обработка материала;
| |
| − | 2)Создание буклета;
| |
| − |
| |
| − | 3)Создание стартовой презентации;
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | |1)Показ буклета и стартовой презентации;
| |
| − | 2) Привлечение родителей к проекту;
| |
| − |
| |
| − | 3)Разбор проблемных вопросов;
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | |1) Итог всех работ;
| |
| − | 2)Рефлексия;
| |
| − |
| |
| − | 3)Выводы.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/open?id=1dqabg65vdFPjX_lR4YupOGZY7R0T4Obs Визитная карточка]
| |
| − |
| |
| − | == Стартовая презентация ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1gvujrJZ6T6mI_sNADWayOqSRjuaFMg4S/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=400
| |
| − |
| |
| − | |height=300
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Публикация координатора==
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1-hasthxr_NbdMDle6060Vywz98nAxZlr/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=200
| |
| − |
| |
| − | |height=150
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1o_EPOMr_xolpmgvYV9BeOz1Ty_cCx_w5/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=200
| |
| − |
| |
| − | |height=150
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Блог проекта ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://foreveraleksandr.blogspot.com/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=1000
| |
| − |
| |
| − | |height=389
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [[Страница участников проекта Мир поэзии]]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/open?id=1-ki6PLxMNostYeRrZdECbMhyzm-HNMuu Формирующее оценивание]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/open?id=1OzBCA4fmTK2zVsL6mEo3fSE8I5qC2R6k Итоговое оценивание]
| |
| − |
| |
| − | == Дидактические материалы ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1jym0pnm4ZgUfP4qv6pTUsGhSiJh3NFIX/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1OLBDW5hc1FEhyi226IhkmzIKDHO2CXY2/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1QX1FXSeDS_c4Mc9KBF4a7RExV2hk74eu/view?usp=sharing Дидактический материал для детей-аудиалов]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/17U0vAxNWod730kUGLtyYo1FFOhVMbEJC/view?usp=sharing Дидактический материал для детей-визуалов]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1NOd5ymR0WH6tefWwRQWaVUl4tE_U1FYZ/view?usp=sharing Дидактический материал для детей-кинестетиков]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfot5Q2ElIDj0q4hlBT1zED0RjlbrzqC5NzoujIal3RuM31hA/viewform?usp=sf_link Тест]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
| |
| − |
| |
| − | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
| |
| − |
| |
| − | (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений, )
| |
| − |
| |
| − | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
| |
| − |
| |
| − | ( программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
| |
| − |
| |
| − | Материалы на печатной основе
| |
| − |
| |
| − | (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
| |
| − |
| |
| − | Другие принадлежности
| |
| − |
| |
| − | (ручка и листок)
| |
| − |
| |
| − | Интернет-ресурсы
| |
| − |
| |
| − | ()
| |
| − |
| |
| − | Другие ресурсы
| |
| − |
| |
| − | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( гости, родители и т.д.)
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Проект]]
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Шаблоны]]
| |
