Мир медведей — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| Строка 140: | Строка 140: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| − | [[Формирующее оценивание https://drive.google.com/file/d/1EZX0dc7Y211G79XG7icF_6RtZmQHJKBy/ | + | [[Формирующее оценивание https://drive.google.com/file/d/1EZX0dc7Y211G79XG7icF_6RtZmQHJKBy/]] |
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
Версия 21:42, 11 мая 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект подготовлен для 3 класса начальной школы
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для детей 3 класса начальной школы. В этом проекте представлена информация о жизни и видах медведей. Благодаря проекту дети изучат мир медведей и их жизнь.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Познакомить детей с видами и жизнью медведей
Задачи координатора:
1)Предоставить информацию о медведях;
2)Развивать представление о значимости медведей;
3)Воспитывать бережное отношение к животному миру.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то получат такую информацию о медведях, которую до этого не имели
Цель воспитанников:
Изучение мира медведей и их жизни
Задачи воспитанников:
1)Узнать какие виды медведей бывают;
2) Познакомиться с образом жизни медведей;
3)Оценить значимость медведей в природе.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то получим много новой информации о медведях
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как они выживают?
Проблемные вопросы
Какие медведи выпадают в спячку,а какие нет?
Что необходимо медведям для жизни?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Создать условия для реализации проекта
2)Подготовка презентации 3)Подбор полезной и интересной информации |
1)Представление презентации
2)Беседа на тему проекта 3)Ответы на проблемные вопросы |
1)Проведение викторины по теме проекта
2)Рефлексия 3)Итог |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
страница участников проекта Мир медведей
Материалы по оцениванию
Формирующее оценивание https://drive.google.com/file/d/1EZX0dc7Y211G79XG7icF_6RtZmQHJKBy/
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей ВАК
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система.)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы,)
Материалы на печатной основе
( методические пособия, справочный материал и т.д.)
