"Там на неведомых дорожках..." — различия между версиями

Версия 20:59, 21 мая 2019 (править) Ольга Юдина (обсуждение | вклад) (→‎Проект) ← Предыдущая правка		Версия 21:01, 21 мая 2019 (править) (отменить) Ольга Юдина (обсуждение | вклад) (→‎Участники) Следующая правка →
Строка 135:		Строка 135:
	[[Страница участников проекта "Там на неведомых дорожках..."]]		[[Страница участников проекта "Там на неведомых дорожках..."]]
−
−	== '''Участники''' ==
	== '''Проблемный вопрос''' ==		== '''Проблемный вопрос''' ==

---

Версия 21:01, 21 мая 2019

Возраст участников проекта

6-7 лет

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представлений детей о прочитанных художественных произведениях

Задачи координатора:

Образовательная: Вызвать у детей интерес к книгам, их рассматриванию (вместе со взрослыми и самостоятельно). Развивающая: Развивать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки Воспитательная: Воспитывать традиции семейного чтения. Поддержка программы чтения с экрана включена.

Гипотеза координатора:

Если я проведу этот проект , то дети в дальнейшем смогут ценить литературное чтение, и применять знания в жизни.

Цель воспитанников:

Знакомство с героями новых книг

Задачи воспитанников:

1)Познакомиться с героями сказки, которое нам прочитали 2)Ответить на наводяшие вопросы после прочтения произведия. 3)Доказать ,что чтение очень интересное и увлекательное.

Гипотеза Воспитанников:

Участвуя в проекте, мы познакомимся с новыми сказочными героями

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Где волшебный мир?

Проблемные вопросы

Есть ли сказочный мир? Какие сказочные персонажи там живут? Какие путешествия они совершают?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Поиск материала и его обработка 2)Разработка стартовой презентации и буклета 3)Подготовка материалов	1)Ознакомление детей с проектом 2)Привлечение родителей к проекту 3)Работа над основопологающим вопросом	1)Решение проблемных вопросов 2)Проведение рефлексии 3)Подведение итогов

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Страница участников проекта "Там на неведомых дорожках..."

Проблемный вопрос

Цель исследования

Задачи

Гипотеза участников

Ход работы

Этапы работы	Детализация
1... 2...	1... 2...

Наши результаты

Выводы

Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ]]

Проект

Участники

Проблемный вопрос

Цель исследования

Задачи

Гипотеза участников

Ход работы

Этапы работы	Детализация
1... 2...	1... 2...

Наши результаты

Выводы

Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!

Проект

Участники

Проблемный вопрос

Цель исследования

Задачи

Гипотеза участников

Ход работы

Этапы работы	Детализация
1... 2...	1... 2...

Наши результаты

Выводы

Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! Страница участников проекта "Там на неведомых дорожках..."]

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)