Части растения — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
1. Из каких частей состоит определенное растение? | 1. Из каких частей состоит определенное растение? | ||
| − | 2. Как нужно ухаживать за растениями? | + | 2. Как нужно ухаживать за комнатными растениями? |
3. Зачем нужны растения человеку? | 3. Зачем нужны растения человеку? | ||
Версия 13:36, 22 февраля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
"Развитие представления детей о частях растения, об особенностях их внешнего строения "
Задачи координатора:
Образовательная: Информировать детей о частях растений и их функциях.
Развивающая: развивать представление о частях растений.
Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в проекте, то они научатся различать части растений, будут знать функции определенной части.
Цель воспитанников:
Изучение каждой части растения опытным путем.
Задачи воспитанников:
1. Получить знания о разнообразии растительного мира.
2. Научиться определять растения по определенной его части, так же научиться ухаживать за растениями.
3. Доказать, что растения полезны как для определенного человека, так и для всего мира в целом.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проектной деятельности, то узнаем о разнообразии растительного мира.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как они растут?
Проблемные вопросы
1. Из каких частей состоит определенное растение?
2. Как нужно ухаживать за комнатными растениями?
3. Зачем нужны растения человеку?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
