"Природные красоты" — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
1 Какое негативное влияние оказывает человек на природу? | 1 Какое негативное влияние оказывает человек на природу? | ||
| − | 2 Как создать модель природного заповедника? | + | 2 Как создать модель природного заповедника? Как сохранить природу? |
| − | + | ||
| − | + | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 18:21, 22 февраля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Получение представлений младших школьников о красоте природы.
Задачи координатора:
1 Ознакомление обучающихся с красотой природы.
2 Развивать представление о природе и её богатствах.
3 Воспитывать бережное отношение к природе.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект,то дети будут бережно относиться к природе.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения новых знаний о красоте природы.
Задачи воспитанников:
1 Узнать как правильно вести себя на природе.
2 Научиться находить прекрасное в природе
3 Доказать необходимость защиты природы.
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте,узнаю много интересного о мире природы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
А что будет, если не беречь?
Проблемные вопросы
1 Какое негативное влияние оказывает человек на природу?
2 Как создать модель природного заповедника? Как сохранить природу?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
