Такая загадочная Солнечная система — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск и подготовка материала. |
| − | 2) | + | 2)Показ презентации и ознакомление с ее содержанием. |
| − | 3) | + | 3)Привлечение внимание детей к проекту. |
| − | |1) | + | |1)Активное привлечение родителей в проект. |
| − | 2) | + | 2)Подробное знакомство с солнечной системой. |
| − | |||
| − | |||
| − | + | |1)Разделение детей на подгруппы. | |
| − | 3) | + | 2)Изготовление модели и закрепление изученного материала. |
| + | |||
| + | 3)Подвести итоги проекта. | ||
|} | |} | ||
Версия 11:03, 2 марта 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для детей 4-7 лет
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. В ходе проекта обучающиеся будут использовать уже имеющиеся у них знания и получать новые. Проект выполняется с консультациями учителя и помощью родителей.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие у детей представлений о Космосе и Солнечной системе.
Задачи координатора:
Образовательная: Пополнить словарный запас детей словами: звезда, планета, Солнце, Меркурий, Венера, Земля, Юпитер, Марс, Сатурн, Уран, Нептун,
Плутон, Луна, Солнечная система.
Развивающая: Развивать представление о космическом пространстве.
Воспитательная: Воспитывать интерес к познанию нового.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в этом проекте, то они расширят свои знания о Космосе.
Цель воспитанников:
Изучение Солнечной системы.
Задачи воспитанников:
1)Получить информациюо Солнечной системе.
2)Научиться различать планеты и узнать их особенности.
3)Доказать насколько увлекателен космос.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проектной деятельности, то сможем узнать о Солнейчной системе и Космосе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как они расположены?
Проблемные вопросы
Какие существуют планеты в Солнечной системе? Как изготовить модель Солнечной системы?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и подготовка материала.
2)Показ презентации и ознакомление с ее содержанием. 3)Привлечение внимание детей к проекту. |
1)Активное привлечение родителей в проект.
2)Подробное знакомство с солнечной системой.
|
1)Разделение детей на подгруппы.
2)Изготовление модели и закрепление изученного материала. 3)Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Такая загадочная Солнечная система
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
