Загадочная профессия — различия между версиями
(→Дети младшего школьного возраста. 2 класс(8-9) лет) |
(→Стартовая презентация) |
||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1XmXkqeeqVIwIknjJZabjmz4LbsKS6IXK/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
Версия 07:19, 16 марта 2020
Содержание
- 1 Возраст участников
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников
Дети младшего школьного возраста. 2 класс(8-9) лет
Краткая аннотация проекта
Проект посвящен изучению профессии космонавт и космоса в целом. С незапамятных времен человек смотрел в небо, стремился в космос, пытался его изучить. Реализуя проект, мы выясним, каким должен быть космонавт, чем отличается обычная профессия от профессии космонавт.Докажем,что профессия космонавт загадочная и нужная.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование знаний у детей о профессии космонавт.
Задачи координатора:
1) Уточнить знания о профессии космонавт и о Космосе. 2) Развивать познавательные и интеллектуальные способности.3) Воспитывать у детей чувство прекрасного к окружающему миру и к профессии космонавт.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в этом проекте, то они расширят свои знания о космосе и професии космонавт.
Цель воспитанников:
Знакомство с профессией космонавт.
Задачи воспитанников:
1)Получить знания о професиии космонавт.2) Поучить ответ на вопрос6 Как стать космонавтом? 3) Доказать, что профессия космонавт загадочная и нужная.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проектной деятельности, то узнаем больше о профессии космонавт.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем изюминка?
Проблемные вопросы
1) Какими качествами должен обладать космонавт? 2)Что мы знаем о профессии космонавт? 3) Кто он, первый космонавт?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти необходимый материал.
2)подготовить его. 3)разделить детей на группы и раздать его. |
1)Координировать процесс.
2) Вовлекать родителей в данный проект. 3)Изучение вопросов по теме. |
1)Подготовить результаты работы детей.
2)Провести тест по пройденному материалу. 3)Подвести итоги. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
