Аэробика. — различия между версиями

Версия 10:05, 22 марта 2020

Возраст участников проекта

Занятия аэробикой позволит добиться оптимального уровня развития физических качеств: гибкости, равновесия, координационных способностей, а также несет профилактический характер. У детей, занимающихся оздоровительной аэробикой повышаются адаптивные возможности организма благодаря регулярной направленной двигательной активности, положительным эмоциям (музыкальное сопровождение, стимул научиться танцевать, сформировать красивую фигуру, быть здоровым и бодрым)

Целеполагание проекта

Создание условий для развития навыков и умений, положительного отношения к здоровому образу жизни:

Задачи координатора:

1. Образовательная: Обучить аэробике как новому виду спорта.

2. Развивающая: Развить двигательные способности и физические качества детей.

3. Воспитательная: Воспитывать чувства уверенности в себе.

Гипотеза координатора:

Результаты будут успешными, если учащиеся будут регулярно посещать тренировки.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для занятий аэробикой.

Задачи воспитанников:

1. Изучить историю аэробики.

2. Применить движения на практике.

3. Оценить свои способности на занятиях аэробики.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы будем посещать занятия аэробики, то у нас улучшиться здоровье, мы станем уверенными в себе, получим новые знания.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем нужна?

Проблемные вопросы

1. Как появилась аэробика?

2. Как правильно заниматься аэробикой?

3. Какая польза здоровью от аэробики?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)