Стихи, которые мы можем спеть — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 132: | Строка 132: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | https://drive.google.com/open?id=12NCrmW2tTXOIueWywLRLd2ey4xV-i4Jv | + | https://drive.google.com/open?id=12NCrmW2tTXOIueWywLRLd2ey4xV-i4Jv/preview |
| − | https://drive.google.com/open?id=1Gv7CKBlJQpWUkkd0Zrx9s9C0kg1WEeJo | + | https://drive.google.com/open?id=1Gv7CKBlJQpWUkkd0Zrx9s9C0kg1WEeJo/preview |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 15:07, 23 марта 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
8 - 11 лет
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений о стихотворениях, которые наложены на музыку и их можно спеть.
Задачи координатора:
1. Формировать интерес к стихотворениям и песням.
2. Развивать умение самостоятельно находить стихи, которые являются песнями.
3. Воспитывать интерес к изучению нового
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они смогут расширить свой кругозор и узнать новые стихотворения или песни
Цель воспитанников:
Получение новых знаний о стихах и музыке
Задачи воспитанников:
1. познакомиться с новыми стихами и песнями.
2.Узнать почему именно на эти стихи есть песня.
3. Доказать, что песня в жизни каждого человека имеет большое значение
Гипотеза Воспитанников:
Мы считаем, что стихи и музыка связаны между собой
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что мы можем ?
Проблемные вопросы
1. Какие виды стихотворений бывают.
2. Как спеть стихи?
3. Какие детские стихотворения являются песнями?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
https://drive.google.com/open?id=12NCrmW2tTXOIueWywLRLd2ey4xV-i4Jv/preview https://drive.google.com/open?id=1Gv7CKBlJQpWUkkd0Zrx9s9C0kg1WEeJo/preview
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
