Наше здоровье в наших руках! — различия между версиями
Юлия Вайс (обсуждение | вклад) (→Стартовая презентация) |
Юлия Вайс (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Данный проект поможет укрепить организм и узнать много нового, а так же актуализировать важность занятия спортом и ведения здорового образа жизни. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
Версия 18:51, 26 марта 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект рассчитан на детей 7-18 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект поможет укрепить организм и узнать много нового, а так же актуализировать важность занятия спортом и ведения здорового образа жизни.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений о здоровом образе жизни у школьников.
Задачи координатора:
1)Образовательная:Информировать воспитанников о ведении здорового образа жизни.
2)Развивающая: Развивать знания учащихся о профилактике вредных привычек.
3) Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к собственному здоровью.
Гипотеза координатора:
Проект будет успешным, если по его окончании у школьников сформируется представление о здоровом образе жизни.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для развития представлений о значимости здорового образа жизни.
Задачи воспитанников:
1) Выделить важную для себя информацию о здоровом образе жизни.
2) Применить полученные знания в жизни.
3) Доказать, что вести здоровый образ жизни нужно обязательно.
Гипотеза Воспитанников:
Благодаря данному проекту у нас появятся новые знания о здоровом образе жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как его вести?
Проблемные вопросы
1)Как вести здоровый образ жизни?
2)Как отказаться от вредных привычек?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
