Мурчащие пушистики — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 139: | Строка 139: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/1G0OYpjQAQ1hbycw5cSbA2B4sCOM_cAc7/view?usp=sharing|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | + | [https://drive.google.com/file/d/1G0OYpjQAQ1hbycw5cSbA2B4sCOM_cAc7/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [https://drive.google.com/file/d/14k3IF-K4iY-XpRHRZ8iBQo0Tvkvh642Y/view?usp=sharing|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | + | [https://drive.google.com/file/d/14k3IF-K4iY-XpRHRZ8iBQo0Tvkvh642Y/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 12:29, 20 апреля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Расширение знаний обучающихся о кошках
Задачи координатора:
1.Познакомить обучающихся с различными видами кошек.
2.Развивать познавательную активность обучающихся.
3.Воспитывать бережное отношение к «братьям нашим меньшим».
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то научу детей бережно и чутко обращаться с кошками
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения новых знаний о кошках
Задачи воспитанников:
1.Найти информацию о семействе кошачьих.
2.Выделить различные виды кошек.
3.Узнать интересные факты о кошках.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то будем больше знать о кошках.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как они выглядят?
Проблемные вопросы
1.Какие существуют виды кошек?
2.Как ухаживать за кошкой?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Знакомство родителей с проектом
2)Разработка буклета для родителей 3)Создание стартовой презентации для участников |
1)Знакомство детей с проектом
2) Показ стартовой презентации 3)Объяснение цели и задач для участников проекта 4)Разделение детей на подгруппы |
1)Проведение итогового занятия
2)Представление проектов 3)Оценка проектной деятельности учащихся |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Мурчащие пушистики
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Видеомагнитофон, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование
Технологии – программное обеспечение
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
Книги: Пэм Джонсон Беннет "Кошка против кошки"; Елена Филиппова "С точки зрения кошки", справочный материал
Другие принадлежности
Игрушки для кошек
Интернет-ресурсы
Северный педагогический колледж
Другие ресурсы
Приглашение родителей, экспертов, учеников параллельных и младших классов.
