Братья наши меньшие. — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 143: | Строка 143: | ||
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
| − | ( | + | (Компьютер(-ы),проекционная система) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | ( | + | (программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов,веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | |||
| − | |||
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| − | |||
| − | |||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | ( | + | (http://pochemuha.ru/pochemu-vazhno-berech-zhivotnyx , https://thedifference.ru/chem-otlichayutsya-domashnie-zhivotnye-ot-dikih/) |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Версия 16:50, 21 апреля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование любви у детей к животным.
Задачи координатора:
1. Ознакомить детей с животными нашего края.
2.Воспитать любознательность бережное отношение детей к животным.
3. Развивать эмоциональную отзывчивость к животным.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то сформирую у детей любовь и заботу к животным.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для знакомства с животными нашего края.
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться с животными нашего края.
2.Научиться заботиться о животных.
3. Сравнить старые и новые знания о животных.
Гипотеза Воспитанников:
Если я больше узнаю о животных, то смогу лучше заботиться о них.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Домашние или дикие?
Проблемные вопросы
1. Зачем и как заботиться о животных?
2. Что нужно знать о животных?
3. Какое животное мы нарисуем?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Разработка буклета для родителей
2)Создание стартовой презентации для участников проекта 3)Составление проблемных вопросов |
1)Показ стартовой презентации
2) Разделение на группы и решение проблемных вопросов 3)Изображение животного на бумаге |
1)Подведение итогов
2)Сравнение знаний о животных 3)Фото-отчет с рисунками животных |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Братья наши меньшие
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Компьютер(-ы),проекционная система)
Технологии – программное обеспечение
(программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов,веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
Другие принадлежности
Интернет-ресурсы
(http://pochemuha.ru/pochemu-vazhno-berech-zhivotnyx , https://thedifference.ru/chem-otlichayutsya-domashnie-zhivotnye-ot-dikih/)
