Профессия моей мечты — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 112: | Строка 112: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | https://drive.google.com/file/d/1r9v7tTkISt6YlGA1otKwR3NcyrX8ZAym/view?usp= | + | https://drive.google.com/file/d/1r9v7tTkISt6YlGA1otKwR3NcyrX8ZAym/view?usp=sharing |
https://drive.google.com/file/d/1NFEgxx4521T6i27DnTU6X_zPmRqtriWq/view?usp=sharing | https://drive.google.com/file/d/1NFEgxx4521T6i27DnTU6X_zPmRqtriWq/view?usp=sharing | ||
Версия 00:42, 30 апреля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для детей 8-10 лет
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста, а именно на обучающихся 4 класса. Участие в проекте позволит им узнать что же такое профессия. Также дети смогут увидеть какие есть отличительные особенности. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания о профессиях и будут получать много новой информации.
Целеполагание проекта
Цель координатора: Формирование у обучающихся предствалений о различных профессиях
Задачи координатора: Образовательные: Раскрыть характеристику понятия "профессия" Развивающие: Развивать представления об особенностях различных профессий Воспитательная: Воспитывать осознание необходимости и значимости профессий
Гипотеза координатора: Выбор той или иной профессиональной деятельности поможет обучающимся понять значимость профессий.
Цель воспитанников: Получение знаний о различных профессиях
Задачи воспитанников: 1) Получить информацию о том, что такое профессия 2) Найти отличительные особенности 3) Доказатоь важность профессий
Гипотеза Воспитанников: Если мы примем участие в данном проекте, то будем знать намного больше о профессиях
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос Кем быть?
Проблемные вопросы 1) Зачем нужна профессия? 2) Какая профессия моей мечты?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала для обучающихся;
2)Разделить на группы; 3)Распределить какая группа, что будет делать. |
1)Работа в группах;
2) Поиск информации; 3)Подведение итогов. |
1)Ответы на поставленные вопросы;
2)Анализ проделанной работы; 3)Подведение итогов и оценка результатов. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Профессия моей мечты
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
https://drive.google.com/file/d/1r9v7tTkISt6YlGA1otKwR3NcyrX8ZAym/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1NFEgxx4521T6i27DnTU6X_zPmRqtriWq/view?usp=sharing
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
