Страна цветов — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| Строка 142: | Строка 142: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| − | [[https://drive.google.com/file/d/1Dr3Ie6ChCdauTKhrmNe3v2r0lMTFz2I-/view?usp=sharing | + | [[https://drive.google.com/file/d/1Dr3Ie6ChCdauTKhrmNe3v2r0lMTFz2I-/view?usp=sharing Формирующее оценивание]] |
[[https://drive.google.com/file/d/13fY5HlhP9Wt_vM62gx1OWLldYF9ETtc7/view?usp=sharing Итоговое оценивание]] | [[https://drive.google.com/file/d/13fY5HlhP9Wt_vM62gx1OWLldYF9ETtc7/view?usp=sharing Итоговое оценивание]] | ||
Текущая версия на 11:39, 2 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
6-7 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Познакомить со строением цветка. Формировать умение наблюдать, как сажают цветы и ухаживают за ними. Развивать изобразительные способности детей в рисовании цветов.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие у детей представлений о цветах, умений сравнивать и анализировать
Задачи координатора:[править]
Образовательная: развивать представление воспитанников о цветах.
Развивающая: развивать воображение, фантазию, творческое мышление.
Воспитательная: воспитывать умение ухаживать за цветами.
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники примут участие в проекте, то познакомятся с разнообразием цветов.
Цель воспитанников:[править]
Изучение цветов
Задачи воспитанников:[править]
1.Получить знания о цветах.
2. Научиться выращивать цветы и ухаживать за ними.
3. Доказать, что цветы полезны для человека.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проектной деятельности, то узнаем о различных видах цветов и их полезных свойствах.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Зачем выращивать красоту?
Проблемные вопросы[править]
1. Как выращивать цветы?
2. Как правильно ухаживать за цветами?
3. Какие бывают цветы и зачем они на Земле?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Создание стартовой презентации.
2)Оповещение родителей о предстоящем проекте. 3)Попросить родителей в помощи своим детям. |
1)Привлечение родителей к проекту.
2) Привлечение детей к проекту. 3)Помогать детям. |
1)Оформление выставки.
2)Вывод. 3)Чаепитие. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- страница участников проекта Страна цветов
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
Северный педагогический колледж
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
