Янтарь - слезы деревьев — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 65: | Строка 65: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Разработка стартовой презентации |
| − | 2) | + | 2)Приготовление материала |
| − | 3) | + | 3)Разработка буклета для родителей |
| − | |1) | + | |1)Показ презентации |
| − | 2) | + | 2)Распределение детей на 3 группы |
| − | 3) | + | 3) Разбор проблемных вопросов |
| − | |1) | + | |1)Анкетирование и тестирование |
| − | 2) | + | 2)Выявление проблем и вопросов, возникшие во время проекта |
| − | 3) | + | 3)Подедение итогов проекта |
|} | |} | ||
Версия 16:41, 23 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
8-10 лет
Краткая аннотация проекта
В данном проекте по окружающему миру дети будут собирать интересный материал о янтаре из различных источников . Они расскажут и докажут его ценность и роль в жизни человека. Объяснят, почему янтарь является одним из самых прекрасных и манящих произведений природы.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у обучающихся представления о янтаре
Задачи координатора:
1) Создать условие для изучения янтаря.
2) Развивать умение самостоятельно искать информацию в различных источниках.
3) Воспитывать заинтересованность к изучению полезных ископаемых.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в проекте, то у них сформулируется представление о янтаре
Цель воспитанников:
Изучение янтаря
Задачи воспитанников:
1) Найти информацию о том, что такое янтарь.
2) Узнать свойства янтаря.
3) Оценить проведенную работу, результат.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то будем знать намного больше о янтаре.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Деревья плачут?
Проблемные вопросы
1) Что такое янтарь?
2) Как его добывают?
3) Для чего нужен янтарь?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Разработка стартовой презентации
2)Приготовление материала 3)Разработка буклета для родителей |
1)Показ презентации
2)Распределение детей на 3 группы 3) Разбор проблемных вопросов |
1)Анкетирование и тестирование
2)Выявление проблем и вопросов, возникшие во время проекта 3)Подедение итогов проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Янтарь - слезы деревьев
Материалы по оцениванию
https://drive.google.com/open?id=1jFF5V14Jg7w91RSn5gZHryaR7LG2d5SA
https://drive.google.com/open?id=1HgyIgzYNik1WNs5XGefAIiBR6HC8B7rf
Дидактические материалы
материал для детей с левополушарным стилем мышления
материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
