Удивительные микроорганизмы. — различия между версиями
(→Проблемные вопросы:) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 68: | Строка 68: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Разработка дидактических материалов для работы над проектом |
| − | 2) | + | 2)Разработка буклета для родителей. |
| − | 3) | + | 3)Разработка стартовой презентации для первого занятия с детьми. |
| − | + | 4)Продумывание целеполагания проекта. | |
| − | + | 5)Выбор проблемных вопросов. | |
| − | + | |1)Показ стартовой презентации детям. | |
| − | + | 2) Объединение детей в группы для обсуждения проблемных вопросов. | |
| − | + | |1)Разбор проблемных вопросов. | |
| − | + | 2)Проведение рефлексивного занятия. | |
|} | |} | ||
Версия 11:37, 21 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9-11 лет
Краткая аннотация проекта
Идеей проекта является знакомство с микроорганизмами.
Данный проект предназначен для детей 4-х классов, возрастной категории 9-11 лет.
Продолжительность проекта 1 месяц.
Участники проекта в течении месяца будут знакомиться с микроорганизмами, учиться работать с микроскопами и препаратами, также изучат значение микроорганизмов в природе и жизни человека.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений у младших школьников о строении и функций микроорганизмов.
Задачи координатора:
1. Ознакомить детей с микроорганизмами, рассказать их значение в природе и жизни человека.
2. Воспитать у детей младшего школьного возраста умение работать в команде.
3. Формировать навыки работы с микроскопом и препаратами.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то вызову интерес к биологии.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для изучения микроорганизмов.
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться с микроорганизмами под микроскопом.
2. Научиться работать с микроскопом и препаратами.
3. Доказать, что некоторые микроорганизмы вредны.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то увидим, что видно только под микроскопом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
А вы знаете, как они выглядят?
Проблемные вопросы:
1. Что такое микроскоп и как им пользоваться?
2. Почему микроорганизмы бывают вредными?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Разработка дидактических материалов для работы над проектом
2)Разработка буклета для родителей. 3)Разработка стартовой презентации для первого занятия с детьми. 4)Продумывание целеполагания проекта. 5)Выбор проблемных вопросов. |
1)Показ стартовой презентации детям.
2) Объединение детей в группы для обсуждения проблемных вопросов. |
1)Разбор проблемных вопросов.
2)Проведение рефлексивного занятия. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
