Баскетбол как вид спорта — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| Строка 137: | Строка 137: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/1QSRSNop1030TPFQ92b3tR8PYxDEh8MP4/view?usp=sharing]] Мотивирующее оценивание | ||
| + | |||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/1p3_Ut874PPr4HQdekxwnMyBjEJCrd0Kl/view?usp=sharing]] Итоговое оценивание | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
Версия 08:32, 1 июня 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект рассчитан на обучающихся 14-18 лет
Краткая аннотация проекта
Оттачивание навыков и воспитания характера
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Сформировать взгляд воспитанников о баскетболе
Задачи координатора:
1)Образовательная: Консультировать обучающихся о баскетболе.
2)Развивающая: Развивать навыки обучающихся через баскетбол.
3)Воспитательная: Воспитывать правильное восстановления после тренировки.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте , то познакомятся как с легендами баскетбола (NBA) , так и с новыми техниками броска и дриблинга.
Цель воспитанников:
Участие в проекте с целью научится основам броска и ведения мяча.
Задачи воспитанников:
1) Изучить правильную технику броска.
2) Научится основам ведения мяча.
3) Выявить ошибки промахов и потери мяча.
Гипотеза Воспитанников:
Благодаря этому проекту мы можем лучше выступать на соревнованиях.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему я не попадаю в кольцо.
Проблемные вопросы
1) Кто придумал баскетбол?
2) В каком положении правильно держать кисть при броске?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Найти и подготовить материал из разных источников;
2) Разработать буклет для родителей; 3)Разработать стартовую презентацию |
1) Изучение игры в баскетбол
2) Подбор кроссовок для игры 3) Привлечение родителей к проекту |
1) Подвести итог всех работ детей;
2) Подведение итогов проекта; 3) Провести рефлексивное занятие |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
cтраница участников проекта Баскетбол как вид спорта
Материалы по оцениванию
[[1]] Мотивирующее оценивание
[[2]] Итоговое оценивание
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
