Здоровье в твоих руках — различия между версиями
(→Задачи воспитанников:) |
(→Задачи координатора:) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
1. Образовательная: познакомить детей со здоровым образом жизни. | 1. Образовательная: познакомить детей со здоровым образом жизни. | ||
| + | |||
2.Развивающая: развивать знания о профилактике вредных привычек. | 2.Развивающая: развивать знания о профилактике вредных привычек. | ||
| + | |||
3. Воспитательная: воспитывать у обучающихся бережное отношение к здоровью. | 3. Воспитательная: воспитывать у обучающихся бережное отношение к здоровью. | ||
Версия 17:09, 2 июня 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
10-16
Краткая аннотация проекта
Идеей проекта является формирование у обучающихся представлений о здоровом образе жизни.
Возраст участников проекта: 10-16 лет.
В ходе проекта обучающиеся узнают как вести здоровый образ жизни.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений о здоровом образе жизни.
Задачи координатора:
1. Образовательная: познакомить детей со здоровым образом жизни.
2.Развивающая: развивать знания о профилактике вредных привычек.
3. Воспитательная: воспитывать у обучающихся бережное отношение к здоровью.
Гипотеза координатора:
Если пригласить обучающихся в проект, то они могут начать следить за своим образом жизни.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для развития представлений о важности здорового образа жизни.
Задачи воспитанников:
1. Познакомится с основными составляющими здорового образа жизни.
2. Применить новые знания.
3.Доказать, что здоровый образ жизни нужно обязательно вести.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, у нас появится новые знания о здоровом образе жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как его вести?
Проблемные вопросы:
1. Как отказаться от вредных привычек?
2. Как вести здоровый образ жизни?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск темы проекта и обработка информации;
2)Создание буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; |
1)Представление буклета.
2) Представление стартовой презентации. 3)Разбор проблемных вопросов. |
1)Решение проблемных вопросов.
3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
