Наполним музыкой сердца — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| Строка 147: | Строка 147: | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/1tu0W0am6NTY4sNXM12YjEMpEED_Qwwzt/view Материалы для формирующего оценивания] |
[https://drive.google.com/file/d/1c9HY4lZt21KZgz-DJw1ikjrZFRU_JWZB/view?usp=sharing| Материалы для итогового оценивания] | [https://drive.google.com/file/d/1c9HY4lZt21KZgz-DJw1ikjrZFRU_JWZB/view?usp=sharing| Материалы для итогового оценивания] | ||
Версия 08:57, 12 июня 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Обучающиеся 4 класса
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для внеурочной деятельности
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Изучение обучающимися жанра бардовской песни и приобщение их к этому жанру
Задачи координатора:
1.Познакомить обучающихся с жанром бардовской песни;
2.Узнать истоки бардовской песни;
3.Познакомить обучающихся с творчеством знаменитых бардов
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то заинтересую их и научу понимать не только "легкую" музыку, но и "серьезную"
Цель воспитанников:
Участие в проекте для изучения жанра бардовской песни
Задачи воспитанников:
1. Изучить историю создания бардовской песни;
2. Познакомить с творчеством Б. Окуджавы, Ю. Визбора, В. Высоцкого и других;
3.Создать для себя песеник авторских песен;
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то расширем свой кругозор в области песенного жанра
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто их исполняет?
Проблемные вопросы
1. Когда появился жанр бардовский песни?
2. Что важнее в бардовской песне- слово или музыка?
3. Какую песню споем?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала для детей
2)Разработка буклета для родителей 3)Создание презентации |
1)Показ стартовой презентации детям
2)Показ стартовой презентации детям 3)разбор проблемных вопросов |
1)Прослушивание бардовской музыки
2)Анализ песен 3)Рефлексивный этап |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Наполним музыкой сердца
Материалы по оцениванию
Материалы для формирующего оценивания
Материалы для итогового оценивания
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Компьютер, принтер, проекционная система, видео.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
СУБД/электронные таблицы, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
Авторская песня: История развития авторской песни
Другие ресурсы
Приглашение родителей, экспертов, учеников параллельных классов.
Организация экспериментов.
