Здоровье в твоих руках — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 79: | Строка 79: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/1crNHMDnt93T6beeDS1DQ-J0-TI7Z1ago/view?usp=sharing] | + | [https://drive.google.com/file/d/1crNHMDnt93T6beeDS1DQ-J0-TI7Z1ago/view?usp=sharing] Визитная карточка |
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Версия 13:38, 12 июня 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
10-16
Краткая аннотация проекта
Идеей проекта является формирование у обучающихся представлений о здоровом образе жизни.
Возраст участников проекта: 10-16 лет.
В ходе проекта обучающиеся узнают как вести здоровый образ жизни.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений о здоровом образе жизни.
Задачи координатора:
1. Образовательная: познакомить детей со здоровым образом жизни.
2.Развивающая: развивать знания о профилактике вредных привычек.
3. Воспитательная: воспитывать у обучающихся бережное отношение к здоровью.
Гипотеза координатора:
Если пригласить обучающихся в проект, то они могут начать следить за своим образом жизни.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для развития представлений о важности здорового образа жизни.
Задачи воспитанников:
1. Познакомится с основными составляющими здорового образа жизни.
2. Применить новые знания.
3.Доказать, что здоровый образ жизни нужно обязательно вести.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, у нас появится новые знания о здоровом образе жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как его вести?
Проблемные вопросы:
1. Как отказаться от вредных привычек?
2. Как вести здоровый образ жизни?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск темы проекта и обработка информации;
2)Создание буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; |
1)Представление буклета.
2) Представление стартовой презентации. 3)Разбор проблемных вопросов. |
1)Решение проблемных вопросов.
3) |
Визитная карточка проекта
[1] Визитная карточка
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Материалы итогового оценивания
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование: Компьютер(-ы), принтер, проекционная система, конференц8оборудование, другие типы интернет-соединений.
Технологии – программное обеспечение: Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM.
Материалы на печатной основе: Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал.
Другие принадлежности: (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы:
Северный педагогический колледж
Другие ресурсы: Экскурсии, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д
