Футбол- игра настоящих мужчин — различия между версиями
(→Тест для проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Поиск и обработка материала; | ||
| + | |||
| + | 2)Создание буклета; | ||
| + | |||
| + | 3)Создание стартовой презентации; | ||
| + | |||
| + | |1)Показ буклета и стартовой презентации; | ||
| + | |||
| + | 2)Привлечение родителей к проекту; | ||
| + | |||
| + | 3)Работа с детьми на льду; | ||
| + | |||
| + | 4)Разбор ошибок. | ||
| + | |||
| + | |1)Подвести с детьми итоги всех тренировок; | ||
| + | |||
| + | 2)Подвести итоги с родителями; | ||
| + | |||
| + | 3)Вывод. | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 08:56, 29 марта 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Тест для проекта
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-12
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора
Развитие познавательного интереса обучающихся о футболе и его истории:
Задачи координатора
1..Заинтересовывать детей о культуре и истории футбола
2. Развивать базовые навыки, технику футбола
3. Воспитывать силу воли и стремление к победе:
Гипотеза координатора
я думаю детям будет интересно услышать новые факты из истории футбола и попробывать выполнить технические элементы и у них появиться интерес к этому виду спорта:
Цель воспитанников
Получение новой информации о футболе:
Задачи воспитанников
1. научиться правильно играть в футбол
2.Обучиться правилам и дисциплинам футбола
3.Оценить свои способности при игрк в футбол:
Гипотеза воспитанников
Если я приму участие в этом проекте, в дальнейшем я смогу научиться играть в футбол:
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Просто игра или смысл жизни?:
Проблемные вопросы
1.Что нужно для того чтобы научиться играть в футбол?
2.Когда появился этот вид спорта?
3.Как футбол помогает укреплять здоровье?:
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание буклета; 3)Создание стартовой презентации; |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2)Привлечение родителей к проекту; 3)Работа с детьми на льду; 4)Разбор ошибок. |
1)Подвести с детьми итоги всех тренировок;
2)Подвести итоги с родителями; 3)Вывод. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Футбол, игра настоящих мужчин
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
