Вулканы! — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| Строка 142: | Строка 142: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/15oN4QGWKzu4jBYXtNfwtNe-XmMxYiaBr| Материалы по оцениванию на формирующем этапе] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1SSSZMqxmEIT0ntdxwy-Z-JjQhqHCgvtO | Итоговое оценивание] | ||
== Тест по тематике проекта == | == Тест по тематике проекта == | ||
Версия 20:24, 5 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Тест по тематике проекта
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
10-12 лет
Краткая аннотация проекта
В течение всего исследования мы познакомимся с природным явлением-вулканом! Изучим внутреннее строение вулкана, установим причины извержения вулканов, узнаем о свойствах камней вулканического происхождения.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у обучающихся представления о вулканах
Задачи координатора:
Образовательные: Формировать понятия: очаг магмы, жерло, кратер, лава, извержение;
Развивающие: Развивать познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опытов по схеме;
Воспитательные: Воспитывать интерес ребёнка к «чтению» энциклопедий, знакомству с новыми явлениями, факторами.
Гипотеза координатора:
Если будет реализован проект, то обучающиеся ,возможно, создадут искусственный вулкан.
Цель воспитанников:
Знакомство с природным явлением вулканом
Задачи воспитанников:
Познакомиться с природным явлением - вулканом;
Изучить внутреннее строение вулкана и выяснить причины извержения вулканов;
Провести в домашних условиях опыт «Извергающий вулкан»;
Познакомить одноклассников с результатами исследований.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то пополним свои знания о вулканах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
А что внутри?
Проблемные вопросы:
1. Почему извергаются вулканы?
2. Какие бывают вулканы и какие последствия несут извержения вулканов?
3. Каковы свойства камней вулканического происхождения?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Формулировка темы, цели и задач проекта
2)Подбор и обработка необходимого материала 3)Создание стартовой презентации |
1)Привлечение в проект родителей
2)Разделение детей на группы 3)Разбор проблемных вопросов |
1)Ответить на все возникшие вопросы
2)Подвести итоги проекта 3)Провести рефлексию |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Вулканы!
Материалы по оцениванию
Материалы по оцениванию на формирующем этапе | Итоговое оценивание
Тест по тематике проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
