Воздушное наслаждение — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| Строка 146: | Строка 146: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1y8NqXivjRBnfP11UDhk4IvUPQPhok_qx/view?usp=sharing Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1n7TB4QpulIWFTqBKefMzV69kVNQoa9xz/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
== Тест по тематике проекта == | == Тест по тематике проекта == | ||
Версия 17:39, 2 апреля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Тест по тематике проекта
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для детей младшего школьного возраста (9-11 лет).
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на развитие познавательной активности в принесении вреда от гелиевых шаров окружающей среде и на воспитание бережного отношения к ней у младших школьников. Дети смогут получить знания о том, как гелиевые шары могут приносить не только им радость, но и также вред природе и животным. Они поймут, что к окружающей нам среде нужно относиться бережно.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Создание условий для привлечения внимания у обучающихся к проблеме засорения окружающей среды.
Задачи координатора:
1. Образовательная: дать представления о вреде гелиевых шаров природе и животным.
2. Развивающая: развивать познавательную активность у младших школьников в принесении вреда окружающей среде.
3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, животным, птицам.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то обучающиеся получат знания о том, как гелиевые шары вредят окружающей среде.
Цель воспитанников:
Изучение влияния гелиевых шаров на окружающую среду.
Задачи воспитанников:
1. Знания: узнать о вреде гелиевых шаров.
2. Использование: применять полученые знания в быту и природе.
3. Оценка: доказать значимость сохранения окружающей среды.
Гипотеза Воспитанников:
Если примем участие в проекте, то узнаем, как сохранить окружающую нам среду.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как с этим бороться?
Проблемные вопросы:
1. В чем вред гелиевых шаров для природы, животных, птиц?
2. Как спасти окружающую среду?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материалов для привлечения внимания обучающихся;
2)Показ стартовой презентации обучающимся по теме проекта; 3)Привлечение родителей к участию в проекте; 4)Деление обучающихся на 2 группы. |
1)Работа в группах;
2)Изучение проблемного вопроса обучающимися; 3)Поиск информации по данному вопросу проекта; 4)Координирование работы обучающихся в группах. |
1)Анализ проделанной работы обучающихся в группах;
2)Защита обучающимися своих проектов; 3)Подведение итогов проекта; 4)Оценка результатов обучающихся по теме проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Воздушное наслаждение
Материалы по оцениванию
Тест по тематике проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (Компьютер, принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение (Веб-браузер, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе (Справочный материал)
Другие принадлежности (Принадлежности, которые подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения)
Другие ресурсы (Нужно пригласить для успешного проведения проекта в процессе (родители))
