История возникновения брейк-данса — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Публикация координатора) |
||
| Строка 78: | Строка 78: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1w98h0suWFaeZEa4KO2FV98FEsrgYbsoW/view?usp=sharing |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 88: | Строка 88: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1UwYDgXF53y1aAOFwf4keGqMLn6gYJzS3/view?usp=sharing |
|width=200 | |width=200 | ||
Версия 20:11, 15 апреля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Тест для проекта
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
от 12- до 18
Краткая аннотация проекта
Основная идея проекта- это знакомство с таким танцем как брейк-данс. В проекте нужно будет понять , что такое брейк-данс. Узнать больше из истории. Оценить важность брейк-данса.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений обучающихся о брейк-дансе
Задачи координатора:
Образовательная: Создать условия для поиска информации об истории возникновения брейк-данса
Развивающая: Развивать знания о брейк-дансе
Воспитательная: Воспитывать желание изучить брейк-данс и заняться им
Гипотеза координатора:
Я считаю, что мой проект может вызвать у детей желание заняться брейк-дансом
Цель воспитанников:
Изучение основной истории брейк-данса
Задачи воспитанников:
1) Ознакомиться с танцем брейк-данс;
2) Научиться владеть своим телом и красиво двигаться;
3) показать детям основные моменты в истории брейк-данса
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем больше о брейк-дансе
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Что такое?
Проблемные вопросы:
1) Когда и где зародился брейк-данс?; 2)Как танцевать брейк-данс?; 3) Что развивает брейк-данс?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
https://drive.google.com/file/d/1ftMeUG3KQt8OonvXqNyZoXUaJeO3yT-o/view?usp=sharing
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
https://drive.google.com/file/d/1W0IumGHq63CGqSJdrcbiuXL33FoBQ9bc/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1TrYCJatE3VAdOPT2tZKqAQJ5gF-qjoLg/view?usp=sharing
Тест для проекта
Дидактические материалы
https://drive.google.com/file/d/11rFch_8pSYpYHrIu7EAtnylZop9lw7jL/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1fr9lS6wqO4rTLadbX64zYfgIB_Zendsb/view?usp=sharing
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
