Мультфильм своими руками — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Тест по проекту) |
||
| Строка 154: | Строка 154: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://forms.gle/ | + | |url=https://forms.gle/WFVAznL2dbtyhkAH6 |
|width=1000 | |width=1000 | ||
Версия 08:11, 28 апреля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План реализации проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Данный проект предназначен для детей 3-4 лет.
Краткая аннотация проекта
Данный проект дает возможность ребенку познать мир аниматора, понять сущность его кропотливой работы.
Проект влияет на развитие мелкой моторики ребенка, развивает фантазию.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представления детей о создании мультфильмов из простых, доступных материалов.
Задачи координатора:
1.Образовательная: Формировать у детей способы создания мультфильмов.
2.Развивающая: развивать у детей один из способов создания мультфильма (с помощью пластилина и камеры).
3.Воспитательная: воспитывать аккуратность детей при работе с пластилином .
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то они отработают навыки работы с пластилином и научатся создавать уникальные короткие мультфильмы.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для ознакомления с работой при создании мультфильма.
Задачи воспитанников:
1. Найти информацию о создании мультфильмов.
2. Создать героев мультфильма из пластилина.
3. Оценить свои творческие способности при создании мультфильма
Гипотеза Воспитанников:
Если мы научимся создавать простые короткие мультфильмы, то отработаем навыки работы с пластилином и сможем порадовать близких
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как их сделать живыми?
Проблемные вопросы:
1. Из чего состоит основная работа аниматора?
2. Через что мы должны пройти при создании персонажей и всего мультфильма в целом?
План реализации проекта
| до реализации проекта | в ходе реализации проекта | после реализации проекта |
| 1. Подготовка материалов.
2. Придумывание сюжета мультфильма. 3. Подготовка технического оборудования. |
1. Ознакомление детей с профессией аниматора.
2. Провождение инструктажа про технику безопасности при работе с пластилином. 3. Привлечение родителей к проекту. 4. Разделение детей на группы. |
1. Проведение физминутки "Зарядка для рук".
2. Подведение итогов. 3. Просмотр готового мультфильма. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Мультфильм своими руками
Материалы по оцениванию
Тест по проекту
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
