Серов - это звучит гордо! — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Приветствие координатора) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://www.youtube.com/ | + | |url=https://www.youtube.com/embed/gNb3sw2od0c/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
Версия 12:33, 14 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по тематике проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9-10 лет
Краткая аннотация проекта
Проект "Серов - это звучит гордо!" предназначен для того, чтобы дети узнали лучше город, в котором живут. В процессе участники изучат историю основания и историю имени города, познакомятся с выдающимися личностями, повлиявшими на становление Серова, посетят ряд знаменитых мест города. "Серов - это звучит гордо!" - проект, способствующий формированию у участников чувства патриотизма, гордости за место, которое они называют домом.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Патриотическое воспитание обучающихся и развитие познавательного интереса к своей "малой Родине" - родному городу.
Задачи координатора:
1) Образовательная: формировать базовые знания о городе Серове.
2) Развивающая: развивать у обучающихся поисковые навыки и умение работать в команде.
3) Воспитательная: воспитывать у обучающихся чувство патриотизма, гордости за свою малую Родину.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то по его завершении они будут эрудированы в области знания своего города, что поспособствует формированию патриотических качеств личности.
Цель воспитанников:
Знакомство с историей города Серов и его достижениями и заслугами.
Задачи воспитанников:
1) Узнать историю имени города и историю основания города.
2) Изучить наиболее знаковые, знаменитые места города.
3) Придумать, как можно популяризировать полученные знания.
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте, то смогу узнать историю города, в котором живу.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Что мы знаем о городе Серове?
Проблемные вопросы:
1. Зачем строился город Серов?
2. Благодаря чему известен город Серов?
3. Как можно распространить информацию о городе, поделиться ею с другими?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка материала.
2) Привлечение внимания обучающихся путем показа стартовой презентации. 3) Привлечение к участию в проекте родителей. 4) Разделить детей на 2 подгруппы. |
1) Организация работы в подгруппах.
2) Изучение проблемного вопроса. 3) Координирование работы обучающихся. |
1) Анализ проделанной работы.
2) Защита обучающимися продуктов деятельности. 3) Подведение итогов проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Серов - это звучит гордо!
Материалы по оцениванию
Тест по тематике проекта
Дидактические материалы
Для детей с левополушарным стилем мышления
Для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система
Технологии – программное обеспечение
веб-браузер, текстовые редакторы,мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
