Чистота на моей улице — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| Строка 164: | Строка 164: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| − | [итоговое оценивание https://drive.google.com/file/d/13grbLNl8L-bevIkwLVUtdbtjYm6FSAun/view?usp=sharing] | + | [[итоговое оценивание https://drive.google.com/file/d/13grbLNl8L-bevIkwLVUtdbtjYm6FSAun/view?usp=sharing]] |
== Тест по тематике проекта == | == Тест по тематике проекта == | ||
Версия 20:19, 14 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Приветствие координатора
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Приветствие координатора
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по тематике проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9-10 лет
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Приветствие координатора
Задачи координатора:
Образовательная: Создать условия для поиска информации обучающимися об экологическом состоянии окружающей среды в городе.
Развивающая:развивать у обучающихся понимание о вреде загрязнения мусором улиц города.
Воспитательная: воспитывать у обучающихся бережное отношение к окружающему миру.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то по завершению проекта у детей будет осознанное отношение к окружающему миру, и бережному отношению к своему городу.
Цель воспитанников:
Изучение вреда от загрязнения мусором улиц города
Задачи воспитанников:
1) изучить статьи о мусоре.
2) Познакомиться с наукой Гарбологией.
3) Доказать важную роль утилизации в сохранении окружающей среды.
Гипотеза Воспитанников:
Если каждый человек с детства научиться беречь и ценить родную природу, приносить ей только пользу, а не вред, то экологическая обстановка улучшится.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как с ним бороться?
Проблемные вопросы:
1) как заботиться о окружающей среде?
2) как улучшить экологическую обстановку в городе?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала, для работы с обучающимися.
2)Выдвижение гипотезы. 3)Разделение обучающихся на группы. 4)Распределить обязанности между группами. 5)Подведение итогов. |
1)Работа в группах.
2)Поиски информации. 3)Работа над найденным материалом. |
1)Проанализировать работу каждой группы.
2)Обсуждение подготовленного материала. 3)Подведение итогов, самоанализ.
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Чистота на моей улице
Материалы по оцениванию
Тест по тематике проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, видеокамера, цифровая камера)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
( программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие ресурс
Интернет ресурсы
для успешного проведения проекта можно пригласить родителей
