|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − |
| |
| | | | |
| − | == Возраст участников проекта ==
| |
| − |
| |
| − | 9-11 лет
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта==
| |
| − |
| |
| − | Данный проект посвящён такой актуальной в наше время проблеме - это неправильное обращение с компьютером у школьников, которое приводит к нежелательным последствиям для их здоровья. Проект направлен на ознакомление обучающихся с компьютером, как с источником вреда или пользы для их здоровья. В ходе проекта исследователи узнают как компьютер может навредить их здоровью, а чем он может им помочь.
| |
| − |
| |
| − | ==Приветствие координатора==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url= https://www.youtube.com/embed/4f3FAfR1mIc/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=300
| |
| − |
| |
| − | |height=200
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Целеполагание проекта ==
| |
| − |
| |
| − | === '''''Цель координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Формирование у обучающихся знаний о вреде и пользе компьютера
| |
| − |
| |
| − | === '''''Задачи координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | '''1. Образовательная:''' обучать ребенка правильной работе с информацией
| |
| − |
| |
| − | '''2. Развивающая:''' развивать навыки правильной работы за компьютером
| |
| − |
| |
| − | '''3. Воспитательная:''' воспитывать у ребенка бережное отношение к своему здоровью при работе с компьютером
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Если исследователь узнает о правильной работе с компьютером, то он не навредит себе.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Цель воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Участие в проекте для получения знаний об использовании компьютера, необходимых в реальной жизни
| |
| − |
| |
| − | === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | '''1. Знания:''' узнать о пользе и вреде компьютера
| |
| − |
| |
| − | '''2. Использование:''' применять полученные знания о сохранении здоровья при работе с компьютером в повседневной жизни
| |
| − |
| |
| − | '''3. Оценка:''' доказать необходимость сохранения своего здоровья при работе с компьютером
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Если мы поучаствуем в проекте, то мы узнаем о том, как сохранять свое здоровье при работе с компьютером
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
| |
| − |
| |
| − | В чём польза, а в чём вред?
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
| |
| − |
| |
| − | 1. В чём вред компьютера?
| |
| − |
| |
| − | 2. В чём польза компьютера?
| |
| − |
| |
| − | 3. Как сохранить свое здоровье при работе с компьютером?
| |
| − |
| |
| − | == План проведения проекта ==
| |
| − |
| |
| − | {|border="1"
| |
| − | |До начала работы в проекте
| |
| − | |В ходе реализации проекта
| |
| − | |По окончанию проекта
| |
| − | |-
| |
| − | |1) Формулирование темы проекта, постановка целей и задач
| |
| − |
| |
| − | 2)Поиск материалов для работы обучающихся
| |
| − |
| |
| − | 3) Создание буклета для родителей
| |
| − |
| |
| − | 4) Деление обучающихся на группы
| |
| − |
| |
| − | |1) Наблюдение за работой обучающихся в группах
| |
| − |
| |
| − | 2) Координирование работы групп
| |
| − |
| |
| − | 3) Решение возникших проблем
| |
| − |
| |
| − | |1) Получение ответов на поставленные вопросы
| |
| − |
| |
| − | 2) Оценивание результатов работы обучающихся
| |
| − |
| |
| − | 3) Подведение итогов исследования
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1PWVDZJf1Y32PGw5pUQNbbxaC69y8iVyk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
| |
| − |
| |
| − | == Стартовая презентация ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1NmSeKa0hTrm2r6EtGXUiN-vKeOxi6Bbp/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=400
| |
| − |
| |
| − | |height=300
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Публикация координатора==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1MQXK83oI-u-l35bIQGMQKkT4XllYnJ75/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=200
| |
| − |
| |
| − | |height=150
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1_iKMfRwgNC8lCzBX5mzAuYR_omD8kQ84/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=200
| |
| − |
| |
| − | |height=150
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Блог проекта ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://probnyj2121.blogspot.com/
| |
| − |
| |
| − | |width=1000
| |
| − |
| |
| − | |height=389
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта Компьютер: вред и польза]]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1a7nibI-DoFD7FWYYV4NlyxtldnT7Sq9D/preview Итоговое оценивание]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/18w3KQcfXxdkcajgOKL7te9lJlS-C-dOE/preview Формирующее оценивание]
| |
| − |
| |
| − | == Тест по тематике проекта ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url= https://forms.gle/YrCP877T2Q5WHNcBA
| |
| − |
| |
| − | |width=1000
| |
| − |
| |
| − | |height=500
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Дидактические материалы ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1Ve7fJdWshMWh7ZV5YAVkGewmuivd0yH1/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1UjBLybxzGvwCq0tmR5-zvEJ0NIxCop-r/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
| |
| − |
| |
| − | '''Технологии – оборудование'''
| |
| − |
| |
| − | -лазерный диск
| |
| − |
| |
| − | -компьютер(-ы)
| |
| − |
| |
| − | -принтер
| |
| − |
| |
| − | -сканер
| |
| − |
| |
| − | -телевизор
| |
| − |
| |
| − | '''Технологии – программное обеспечение'''
| |
| − |
| |
| − | -программы обработки изображений
| |
| − |
| |
| − | -веб-браузер
| |
| − |
| |
| − | -текстовые редакторы
| |
| − |
| |
| − | -программы электронной почты
| |
| − |
| |
| − | -мультимедийные системы
| |
| − |
| |
| − | '''Материалы на печатной основе'''
| |
| − |
| |
| − | -учебники
| |
| − |
| |
| − | -методические пособия
| |
| − |
| |
| − | -хрестоматии
| |
| − |
| |
| − | -справочный материал
| |
| − |
| |
| − | '''Другие принадлежности'''
| |
| − |
| |
| − | Отсутствуют
| |
| − |
| |
| − | '''Интернет-ресурсы'''
| |
| − |
| |
| − | 1. [https://pristor.ru/polza-i-vred-kompyutera-kakie-osnovnye-preimushhestva-i-nedostatki/ Сайт со статьёй о пользе и вреде компьютера. Какие основные преимущества и недостатки?]
| |
| − |
| |
| − | 2. [https://poleznii-site.ru/dom/tehnika/chem-opasen-i-polezen-kompyuter.html Чем опасен и полезен компьютер]
| |
| − |
| |
| − | 3. [https://videouroki.net/razrabotki/polza-i-vred-kompyuterov.html Исследовательская работа "Польза и вред компьютеров"]
| |
| − |
| |
| − | 4. [http://04.rospotrebnadzor.ru/index.php/san-nadzor/2015-10-01-05-48-10/7946-23082017.html Роспотребнадзор: "Компьютер для детей: вред и польза?"]
| |
| − |
| |
| − | 5. [https://web4job.ru/vred-i-polza-kompyutera-dlya-zdorovya-rebenka/ Вред и польза компьютера для здоровья ребенка]
| |
| − |
| |
| − | '''Другие ресурсы'''
| |
| − |
| |
| − | -эксперименты
| |
| − |
| |
| − | -учителя информатики школы
| |
| − |
| |
| − | -гости
| |
| − |
| |
| − | -другие классы
| |
| − |
| |
| − | -эксперты в области ИКТ
| |
| − |
| |
| − | -родители
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [http://spkserov.ru/ сайт Северного педагогического колледжа]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Проект]]
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Шаблоны]]
| |
