Новогодний сувенир — различия между версиями
Аня Батяй (обсуждение | вклад) (→Ход работы) |
Аня Батяй (обсуждение | вклад) (→Наши результаты) |
||
| Строка 143: | Строка 143: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== '''Выводы''' == | == '''Выводы''' == | ||
Версия 22:20, 18 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План реализации проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Выводы
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-7 лет
Краткая аннотация проекта
В процессе выполнения данного проекта, дети смогут сделать новогоднюю игрушки из фетра
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Создание оригинальных новогодних игрушек при помощи фетра.
Задачи координатора:
1.Образовательная:изучить когда появилась первая новогодняя игрушка
2.Развивающая:Развивать у детей интерес о изготовлении новогодней игрушки из фетра
3.Воспитательная: Воспитывать интерес о истории возникновения новогодней игрушки
Гипотеза координатора:
Если ребята примут участие в проекте,то узнают как сделать красивую новогоднюю игрушку из фетра
Цель воспитанников:
Участие детей в проекте для ознакомления новогодней игрушки из фетра
Задачи воспитанников:
1.Что такое фетр
2.Выбрать макет новогодней игрушки
3.Доказать,что новогодние игрушки из фетра делаются легко и просто
Гипотеза Воспитанников:
Если мы приме участие в данном проекте,то сможем узнать как сделать новогодние игрушки из фетра
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Какие они?
Проблемные вопросы:
1.Какой фетр на ощупь? 2.Для чего нужен фетр?
План реализации проекта
| До реализации проекта | В ходе реализации проекта | По окончании реализации проекта |
| 1. Поиск материалов
2. Создание стартовой презентации 3.Создание буклета
|
1.Показ буклета
2.Привлечь родителей к проекту 3.Показ презентации
|
1. Подвести итоги по всему проекту
2.Рефлексия 3.Вывод |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Выводы
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
