Жизнь моей семьи — различия между версиями

Версия 12:20, 14 марта 2022

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Проект построен на тематике эмоционально-близкой каждому ребенку. Это повод для его содержательного общения с другими членами семьи, в ходе, которого малыш учится задавать целенаправленные вопросы.

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование понятия "семья" и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.

Задачи координатора:

1. Образовательная: формировать у детей понятие "семья"; расширять представления детей о семье; закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек.

2. Развивающая: развить творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.

3. Воспитательная: воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.

Гипотеза координатора:

Если дети примут участие в проекте, то они будут знать, что семья- это очень важно для каждого из нас.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для формирования уважительного отношения к своей семье и воспитание чувства гордости за свою семью.

Задачи воспитанников:

1. Изучить историю своей семьи, роль членов семьи, их хобби, родственные связи и отношения.

2. Понять свою роль в своей семье.

3. Оценить свои способности в составлении описательных рассказов о своей семье.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то поймём когда семья будет дружной и крепкой.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Что объединяет всех ?

Проблемные вопросы:

1.Какова история твоей семьи?

2.Кто является членами твоей семьи?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Тест для проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)