Мое занятие — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Стартовая презентация) |
||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/file/d/1u7Lz2vIC0OovG9UrvqwZ0OtjAN2JPq7W/preview | + | |url=https://docs.google.com/file/d/1u7Lz2vIC0OovG9UrvqwZ0OtjAN2JPq7W/preview?pli=1 |
|width=400 | |width=400 | ||
Версия 12:25, 4 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Данный проект предназначен для детей 1-4 классов
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для младших школьников. Главной целью является сформировать у детей интерес к занятиям в секциях. Так же проект познакомит детей с разнообразием секций, историей их создания. Побудить интерес к саморазвиванию.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей интересов к занятиям в различных секциях
Задачи координатора:
1. Образовательная: познакомить детей с разнообразием секций, историей их создания.
2. Развивающая: Помочь ребенку определиться с наиболее подходящим ему занятием.
3.Воспитательная: Воспитывать в детях тягу к расширению интересов полезному и интересному проведению свободного времени
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то дети, узнав больше о секциях, найдут себе подходящее дело
Цель воспитанников:
Участие в проекте для пополнения знаний об организациях и секциях
Задачи воспитанников:
1. Узнать какие существуют секции.
2. Выявить интересы ребенка к образовательной организации.
3. Доказать, что занятия в той или иной секции более полезно, чем отсиживаться дома.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем больше о секциях
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы:
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Сбор материалов для проекта "Мое занятие"
2) Создание буклета для детей 3) Создание презентации по данному проекту |
1) Показ презентации
2) Рассказать о пользе посещения тех или иных организаций 3) Привлечение родителей в данный проект |
1) Провести анализ выполненной работы
2) Проанализировать ответ 3) Подведение итогов по данному проекту, донести результаты проекта деятельности до родителей |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
